DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/25924| Title: | دور استـخدام طريقتي التعلم التعاوني وحـل المشكلات عـلي التحصيل الأكاديمي في تدريس مادة الإحصاء لدى طلبة المرحلة الثانوية - ولاية الخرطوم |
| Other Titles: | The Role of Co-operative Learning and Problem Salving Methods in Academic Achievement for Teaching Statistics for 3rd year SecondaryStage Students at Khartoum Stat |
| Authors: | فضل, أم الحسين عز الدين سعد مشرف, -عزالدين عبد الرحيم المجذوب |
| Keywords: | التربية المناهج وطرق التدريس التعلم التعاوني التحصيل الأكاديمي |
| Issue Date: | 12-Oct-2020 |
| Publisher: | جامعـــــــــة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
| Citation: | فضل، أم الحسين عز الدين سعد . دور استـخدام طريقتي التعلم التعاوني وحـل المشكلات عـلي التحصيل الأكاديمي في تدريس مادة الإحصاء لدى طلبة المرحلة الثانوية - ولاية الخرطوم / أم الحسين عز الدين سعد فضل ؛ عزالدين عبد الرحيم المجذوب .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية التربية ، 2020 .- 139 ص : ايض ؛ 28 سم .- دكتوراة |
| Abstract: | هدف هذا البحث للتعرف علي دور كل من طريقتي التعلم التعاوني وطريقة حل المشكلات في تدريس مادة الاحصاء لطلاب الصف الثالث المساق الادبيلدى طلاب المرحلة الثانوية مقارنة بالطريقة التقليدية في رفع التحصيل الاكاديمي ولقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمناسبته لهذه الدراسة ووزعت عينة البحث التي تتكون من (150) طالبة الي ثلاثة مجموعات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية والمجموعة التجريبية (أ) التي درست بطريقة التعلم التعاوني والمجموعة التجريبية (ب) التي درست بطريقة حل المشكلات. واستخدمت الباحثة لاغراض البحث الاختبار التحصيلي بعد اثبات ثباته و صدقه بطريقة اسبيرمان براون لرتب ولقد حكم من قبل اساتذة الجامعات في كليتي الاحصاء والتربية ولقد قامت الباحثة بتحليل نتائج المجموعات الثلاثة باستخدام الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) للدلالة الاحصائية. قامت الباحثة بجمع المعلومات وتوصلت للنتائج الاتية:تفوقت المجموعة التجريبية (أ) التي درست بطريقة التعلم التعاوني علي المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في نتائج التحصيل مما يؤكد فاعلية طريقة التعلم التعاوني.تفوقت المجموعة التجريبية (ب) التي درست بطريقة حل المشكلات علي المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في نتائج التحصيل مما يؤكد فاعلية طريقة حل المشكلات.تفوقت المجموعة التجريبية (أ) التي درست بطريقة التعلم التعاوني علي المجموعة التجريبية (ب) التي درست بطريقة حل المشكلات مما يؤكد فاعلية طريقة التعلم التعاوني. وبناءً علي هذه النتائج توصي الباحثة بالاتيضرورة استخدام طرق تدريس متنوعة والاهتمام بطريقتي التعلم التعاوني وحل المشكلات. إعتماد طريقة التعلم التعاوني وحل المشكلات لانها اثبتت فاعليتها في تدريس مادة الاحصاء في المرحلة الثانوية.عقد دورات وورش عمل لتدريب الموجهين والمعلمين في تنفيذ كل من طريقتي التعلم التعاوني وحل المشكلات. |
| Description: | رسالة دكتوراة |
| URI: | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/25924 |
| Appears in Collections: | PhD theses : Education |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| دور استـخدام طريقتي .....pdf | بحث | 2.5 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.