DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/25878Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | محمد, أم كلثوم السر علي | - |
| dc.contributor.author | مشرف, -عز الدين عبد الرحيم المجذوب | - |
| dc.date.accessioned | 2021-03-21T10:42:21Z | - |
| dc.date.available | 2021-03-21T10:42:21Z | - |
| dc.date.issued | 2018-11-01 | - |
| dc.identifier.citation | محمد،أم كلثوم السر علي . الأدوار القيادية لمديري الإدارات العامة بوزارة التربية والتعليم – ولاية الخرطوم – في ضوء متطلبات إدارة التغيير / أم كلثوم السر علي محمد ؛ عز الدين عبد الرحيم المجذوب .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، كلية التربية ، 2020 .- 172 ص : ايض ؛ 28 سم .- ماجستير | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/25878 | - |
| dc.description | رسالة ماجستير | en_US |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة التي أجريت على مديري الإدارات العامة بوزارة التربية والتعليم في توضيح الأدوار القيادية لمديري الإدارات العامة ودرجة أهميتها وإمكانية ممارستها والمعوقات التي تحول دون ممارستها من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة. استخدمت الدارسة المنهج الوصفي وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومساعدي المديرين بالإدارات العليا بوزارة التربية والتعليم والبالغ عددهم (26) مدير ومساعد مدير واستخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع المعلومات. خرجت الدراسة بمجموعة من النتائج أهمها: درجة أهمية الأدوار القيادية لمديري الإدارات العامة بوزارة التربية والتعليم كبيرة جداً من وجهة نظر أفراد الدراسة من حيث تقييم الواقع الحالي للإدارات العامة وصياغة رؤية واضحة عن المستقبل المرغوب فيه، وإيصال الرؤية للعاملين، إمكانية ممارسة مديري الإدارات العامة بوزارة التربية لأدوارهم القيادية في ضوء متطلبات إدارة التغيير كبيرة من وجهة نظر أفراد الدراسة من حيث اشتراك العاملين في وضع أهداف عملهم والتواصل المستمر مع جميع العاملين، كما أنه لا توجد معوقات تحول دون ممارسة مديري الإدارات العامة بوزارة التربية لأدوارهم القيادية من وجهة نظر أفراد الدراسة. من خلال النتائج السابقة خرجت الدراسة بعدة توصيات أهمها: يجب تحقيق نمط القيادة التشاركية كنموذج قيادي في إدارات التربية والتعليم، تفعيل ممارسة مديري الإدارات العامة بوزارة التربية والتعليم لأدوارهم القيادية في المجالات التي أظهرت الدراسة أهميتها كمتطلبات لإدارة التغيير وتشجيعهم على البدء بممارسة عمليات التغيير في ضوء إمكانية كل إدارة. | en_US |
| dc.description.sponsorship | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعـــــــــة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.subject | التربية | en_US |
| dc.subject | إدارة تربوية | en_US |
| dc.subject | القيادية لمديري الإدارات العامة | en_US |
| dc.subject | وزارة التربية والتعليم | en_US |
| dc.title | الأدوار القيادية لمديري الإدارات العامة بوزارة التربية والتعليم – ولاية الخرطوم – في ضوء متطلبات إدارة التغيير | en_US |
| dc.title.alternative | The leadership roles of managers of public administrations in the Ministry of Education - Khartoum State - in light of the requirements of change management | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Appears in Collections: | Masters Dissertations : Education | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| الأدوار القيادية لمديري .....pdf | بحث | 31.38 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.