Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/23447
Title: استراتيجية لعب الدور و اثرها علي التحصيل المعرفي لدي طلاب المرحلة الثانوية في مادة التاريخ
Other Titles: THE ROLE PLAY STRATEGY AND ITS IMPACT ON SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ ACADEMIC ACHIEVEMENT IN HISTORY
Authors: عبدالرحيم, كوثر عبدالرحيم وداعة الله
مشرف, - الطيب عبدالوهاب محمد مصطفي
Keywords: طرق التدريس
المناهج
التحصيل المعرفي
Issue Date: 10-Jun-2019
Publisher: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
Citation: عبدالرحيم, كوثر عبدالرحيم وداعة الله . استراتيجية لعب الدور و اثرها علي التحصيل المعرفي لدي طلاب المرحلة الثانوية في مادة التاريخ / كوثر عبدالرحيم وداعة الله عبدالرحيم ؛ الطيب عبدالوهاب محمد مصطفي .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية التربية ، 2019 .- 232ص : ايض ؛28سم .- دكتوارة
Abstract: تنبع أهمية البحث من أهمية إستراتيجية لعب الدور في خلق الدافعية للتعلم والمساهمة في اكتساب مهارات التعلم الذاتي للطلاب. وهدف البحث الى التعرف على مدى مساعدة إستراتيجية لعب الأدوار في تعزيز المجال المعرفي والديني والوطني والاجتماعي للطلاب من خلال مادة التاريخ للمرحلة الثانوية. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي والوصفي ، ثم اختيار عينة عشوائية من المعلمين والمشرفين التربويين بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم، حيث تم توزيع عدد (105) استبيان، تم تحليلها بواسطة برنامج الحزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية. من أهم توصيات الدراسة : التركيز على تطبيق استراتيجية لعب الدور لتحقيق أهداف مادة التاريخ للمرحلة الثانوية مما يرسخ المادة العلمية في ذهن الطلاب. تصميم برامج تدريبية متخصصة لتدريب المعلمين على تطبيق استراتيجية لعب الأدوار في تدريس مادة التاريخ وأثرها على أدائهم وتحصيل الطلاب. التوصية للمختصين في وضع المناهج، إدراج إستراتيجية لعب الأدوار ضمن المناهج المدرسية وتوضيح دورها وأهميتها في تعزيز قدرات الطلاب.
Description: دكتوراة
URI: http://repository.sustech.edu/handle/123456789/23447
Appears in Collections:PhD theses : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
استراتيجية لعب الدور ....pdfعنوان2.54 MBAdobe PDFView/Open
المستخلص.pdfمستخلص158.75 kBAdobe PDFView/Open
البحث.pdfبحث2.73 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.