Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/23034
Title: الرضا الوظيفي لدي معلمات التعليم قبل المدرسي بمحلية الخرطوم وعلاقته ببعض المتغيرات
Other Titles: The Job satisfaction of pre-school female teachers at Khartoum Locality and its Relation ship with some Variables
Authors: أبازين, هيفاء احمد محمد
مشرف, - علي فرح احمد فرح
Keywords: الإرشاد النفسي والتربوي
التعليم قبل المدرسي
Issue Date: 10-Apr-2019
Publisher: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
Citation: أبازين, هيفاء احمد محمد . الرضا الوظيفي لدي معلمات التعليم قبل المدرسي بمحلية الخرطوم وعلاقته ببعض المتغيرات / هيفاء احمد محمد أبازين ؛ علي فرح احمد فرح .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية التربية ، 2019 .- 96ص : ايض ؛28سم .- ماجستير
Abstract: هدف البحث الى معرفة السمه العامة للرضا الوظيفي لدى معلمات مرحلة التعليم قبل المدرسي وعلاقته ببعض المتغيرات . اتبعت الباحثة المنهج الوصفي يتكون مجتمع البحث من معلمات التعليم قبل المدرسي. تتمثل العينة من (150) معلمة . اخذت العينة بالطريقة العشوائية . استخدمت الباحثة مقياس الرضا الوظيفي من اعداد الباحث زياد شومان وقامة الباحثة بتصميمه لكي يتناسب مع الدراسة ويقيس السمة المطلوبة للرضا الوظيفي . تمت معالجة المعلومات بواسطة الاشكال الهندسية ، الوسيط ، اختبار مربع كاي ، معامل الفاكروتياخ . وكانت النتائج الاتية : ، يتميز الرضا الوظيفي لدى معلمات مرحلة التعليم قبل المدرسي بالانخفاض . وجود فروق ذات دلالة احصائية في الرضا الوظيفي تبعا لمتغير العمر والحالة الاجتماعية . لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الرضا الوظيفي تبعا لمتغير سنوات الخبرة والمستوى التعليمي. وفي ضوء تلك النتائج و ضعت الباحثة عدد من التوصيات اهمها الاهتمام الكافي وخاصةً في نظام الرواتب من أجل رفع مستوى الرضا عندهن, وزيادة فرص التقدم والترقية وفتح المجالات امامهم مما يعتمد على الجدارة والابداع في عملهم
Description: ماجستير
URI: http://repository.sustech.edu/handle/123456789/23034
Appears in Collections:Masters Dissertations : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
الرضا الوظيفي لدي .pdfبحث3.17 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.