Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/22466
Title: المشكلات التي تعوق مسيرة التعليم عن بعد في الجامعات السودانية: دراسة ميدانية من وجهة نظر: طلاب التعليم عن بعد بمراكز الجامعات السودانية، للعام الدراسي 2015 – 2016م
Authors: صباح, الحاج محمد حامد
Keywords: : المقررات الدراسية، ة
اللقاءات الصفية،
الوسائط التعليمي
Issue Date: 1-Mar-2019
Publisher: جامعة السودان للعلوم والكنولوجيا
Citation: الحاج محمد حامد ،صباح ،المشكلات التي تعوق مسيرة التعليم عن بعد في الجامعات السودانية: دراسة ميدانية من وجهة نظر: طلاب التعليم عن بعد بمراكز الجامعات السودانية، للعام الدراسي 2015 – 2016م/ صباح الحاج محمد حامد.- مج 20 ، ع 1 .- 2019 .- مقال
Abstract: هدف البحث إلى معرفة المشكلات التي تعوق مسيرة التعليم عن بعد في الجامعات السودانية. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ، يتكون مجتمع البحث من طلاب برامج التعليم عن بعد بمراكز الجامعات السودانية والبالغ عددهم (90953) طالباً وطالبةً. تمّ اختيار عينة عشوائية قوامها (1000) طالباً وطالبةً بنسبة (10%) من مجتمع طلاب التعليم عن بعد بالسودان، تمّ استخدام الاستبانة أداةً لجمع البيانات، تمّ تحليل بيانات البحث باستخدام الحزم الإحصائية للبرامج الاجتماعية (SPSS)، وفقاً للأساليب الإحصائية التالية: التكرارات والنسب المئوية والمتوسط الحسابى، وقد توصل البحث للنتائج الآتية: تمثل المقررات الدراسية مشكلة بالنسبة لطلاب التعليم عن بعد بالسودان بنسبة أكبرها 83.3 و أصغرها 50.1% وكذلك القوانين واللوائح الإدارية والمالية الخاصة بالجامعات السودانية التي ترعى برامج التعليم عن بعد تمثل مشكلة بالنسبة لطلاب التعليم عن بعد بالسودان بنسبة أكبرها 81.2% وأصغرها 69.9% كما إن إجراءات القبول والتسجيل تمثل مشكلة بالنسبة لهم بنسبة أكبرها 65.7 وأصغرها 52.8% وإن عدم تفعيل الوسائط التعليمية يمثل مشكلة بنسبة أكبرها 77 وأصغرها 69% وكذلك نظرة المجتمع المحلى واتجاهاته نحو التعليم عن بعد تمثل مشكلة بالنسبة لطلاب التعليم عن بعد بالسودان بنسبة أكبرها 70% وأصغرها 51.9%.
URI: http://repository.sustech.edu/handle/123456789/22466
ISSN: 1858-7224
Appears in Collections:Volume 20 No. 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
3. Sabah.pdfمقال755.07 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.