الصحة النفسية وعلاقتها بالذكاء المكاني لدى طالبات كلية الفنون الجميلة بجامعة الأقصى

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الصحة النفسية والذكاء المكاني لدى طالبات كلية الفنون الجميلة بجامعة الأقصى، وبالاعتماد على المنهج الوِصفي، ومقياسين الأول لقياس مستوى الصحة النفسية إعداد (خليل، 2006)، والآخر لقياس مستوى الذكاء المكاني إعداد (الباحث، 2017)، وقد طبق المقياسان على عينة مكونة من (100) طالبة، بواقع (50) من طالبات تخصص التربية الفنية، و(50) طالبة من تخصص الديكور والتصميم الداخلي، وبينت نتائج تمتع طالبات كلية الفنون الجميلة بجامعة الأقصى بمستوى جيد من الصحة النفسية. كما أظهرت امتلاك الطالبات درجة عالية من الذكاء المكاني. كما أشارت إلى وجود علاقة موجبة بين الصحة النفسية والذكاء المكاني لديهن. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصحة النفسية لدى طالبات كلية الفنون الجميلة بجامعة الأقصى تبعا لمتغير التخصص. ووجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الذكاء المكاني لدى طالبات كلية الفنون الجميلة بجامعة الأقصى، ولصالح طالبات تخصص الديكور والتصميم الداخلي. وقد أوصت الدراسة بلفت انتباه مدرسي التربية الفنية إلى تنويع استراتيجيات التدريس بحيث تحتوي على أساليب مرئية – غير مرئية