واقع التعليم التقني والتقاني في السودان : المشكلات والحلول

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم التقني والتقاني في السودان والمشكلات التي تواجهه وحلولها، استخدم الباحثان المنهج الوصفي باعتباره الأنسب لمثل هذه الدراسات ، تمثل مجتمع البحث في أساتذة التعليم التقني والتقاني والبالغ عددهم 350 أستاذ بالإضافة ، الي خريجي التعليم التقني والتقاني والبالغ عددهم 400 خريج ، تم اختيار عينة عشوائية مكونة من (100) أستاذ من التعليم التقني والتقاني و (100) من خريجي التعليم التقني والتقاني ، تم جمع بيانات الدراسة عبر إستبانة قام الباحثان بتقنينها من حيث الصدق والثبات ومن ثم تطبيقها علي عينة الدراسة ، ولمعالجة البيانات استخدم الباحثان إحصاء وصفي تمثل في النسبة المئوية والوسط الحسابي والانحراف المعياري بالإضافة إلي إحصاء لا بارامتري تمثل في مربع كاي. أهم النتائج : أن أهداف التعليم التقني والتقاني في السودان واضحة بالنسبة للمسؤولين ولكن هنالك مشكلة في تنفيذها. المرتبات للعاملين بالتعليم التقني والتقاني غير كافية ولا تلبى إحتياجاتهم. عدد الكوادر بالتعليم التقني والتقاني غير كافى. الهياكل الإدارية الموجودة لا ترضى طموحات أساتذة التعليم التقني والتقاني مما يترتب على المجلس القومي للتعليم التقني والتقاني مراجعتها.