المشكلات التي تواجه تدريس مادة التربية البدنية في مرحلة الأساس بمحلية الخرطوم – شرق من وجهة نظر الإداريين

Abstract

هدفت هذه الدراسة للتعرف على المشكلات التي تواجه تدريس مادة التربية البدنية في مرحلة الأساس بمحلية الخرطوم شرق من وجهة نظر الإداريين . إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتم إختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة وعددهم (45) من مديري ووكلاء المدارس بمرحلة الأساس بالمحلية من الجنسين إستخدمت الباحثة الإستبانة كأداة لجمع البيانات ، وإحتوت الإستبانة على عدد (3) محاور هي : ( المنهج – البيئة المدرسية – الإدارة المدرسية ) . وقد أجابت العينة على كافة عبارات الإستبانة بالشكل الصحيح . ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ، التالي : - صنفت عينة الدراسة من المديرين والوكلاء محور ( المنهج ) على أنه يمثل مشكلات تعوق تدريس مادة التربية البدنية بمدارس التعليم الأساسي . - صنفت عينة الدراسة المحورين ( البيئة المدرسية – والإدارة المدرسية ) بنسبة عالية أنهما لا يمثلان مشكلات لتدريس المادة في المدارس الخاصة وبعكس ذلك في المدارس الحكومية . - إتفاق عينة الدراسة من مديرين ووكلاء في مدارس التعليم العام والخاص على وجود هذه المشكلات التي تضمنتها المحاور الثلاثة. وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بالآتي : - إعادة النظر في إعداد منهج مقرر ومحدد خاص بمادة التربية البدنية لمدارس مرحلة الأساس. - أن يتضمن محتوى المنهج إجراءات الأمن والسلامة ويكون شاملاً على مهارات الحركة الأساسية والتربية الحركية. - أن يواكب محتوى المنهج من مهارات وأنشطة رياضية التقدم العلمي والتكنولوجي . - أن توجد سياسة واضحة من قبل الدولة تجاه الرياضة المدرسية لمرحلة الأساس . - أن يهتم مدرس التربية البدنية بإيجاد البدائل المناسبة للأجهزة والأدوات في تدريس مادته . - أن لا تلجأ الإدارة المدرسية بإلغاء مادة التربية البدنية لأي سبب.