SUST Repository

مبادئ تصميم رياض الأطفال ومعاييره فى الخرطوم

Show simple item record

dc.contributor.author حامد, طارق بشير حسان
dc.date.accessioned 2015-01-07T07:30:05Z
dc.date.available 2015-01-07T07:30:05Z
dc.date.issued 2013-03-11
dc.identifier.citation حامد,طارق بشير حسان.مبادئ تصميم رياض الأطفال ومعاييره فى الخرطوم/طارق بشير حسان حامد؛محاسن إبراهيم عباس أبو الريش.-الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا,كلية العمارة والتخطيط,2013.-131ص:ايض؛28سم.-ماجستير en_US
dc.identifier.uri http://repository.sustech.edu/handle/123456789/9602
dc.description بحث en_US
dc.description.abstract عند وضع تصميم معين لأى مبنى مهما إختلفت دواعى إستخدامه لابد من إتباع أُسس ومعايير معينة تكون فى شكل محددات وموجهات تساعد فى عملية وضع تصميم يلاءم الغرض الذى من أجله تم وضع التصميم وذلك لتحقيق أكبر فائدة من إستخدام ذلك المبنى، وتسهيل عمليه إستخدامه، كما يساعد أيضاً على توفير بيئة مثالية لتحقيق جانب الفعالية المطلوبة لذلك المبنى. يتناول هذا البحث جانب من المبادئ والمعايير التى ينبغى إتباعها عند وضع التصاميم الخاصة برياض الأطفال، حيث يساعد المهندسين المعماريين والمخططين على وضع أفضل التصاميم والخطط الهندسية الخاصة بمثل هذه المؤسسات التى تهتم بالأطفال، كما ويساعد أيضاً جميع المهتمين بالجانب التعليمى والنفسى المرتبط بالأطفال خصوصاً فى مستوى رياض الأطفال. حيث يتناول البحث فى ستة أبواب مبادئ ومعايير تصميم رياض الأطفال فى الخرطوم كما يلى 6 الباب الأول : ويتناول هذا الباب مدخل الدراسة، حيث يحتوى على 6 مقدمة عامة عن موضوع البحث، مشكلة البحث، أسئلة البحث، أهداف البحث، أهمية البحث )النظرية والتطبيقية(، حدود البحث )المكانية والزمانية والموضوعية(، مصطلحات البحث، منهجية البحث، الصعوبات التى تواجه البحث والدراسات السابقة حول موضوع البحث. الباب الثانى : يتناول هذا الباب الإطار النظرى للدراسة، حيث يشتمل على 6 مقدمة عامة عن رياض الأطفال، تعريف رياض الأطفال، نشأة وتطور رياض الأطفال، أهمية رياض الأطفال وأهدافها، الأهداف التربوية لرياض الأطفال، طرق التدريس فى رياض الأطفال وأقسام ومكونات رياض الأطفال. الباب الثالث : يتناول هذا الباب الدراسات السابقة، حيث يحتوى على 6 مقدمة، الدراسة التى قامت بها منظمة اليونسكو )المبانى والتجهيزات فى مؤسسات رياض الأطفال(، والدراسة التى قامت بها ديانا أوميت )تصميم بيئات اللعب للأطفال(، والدراسة التى قام بها محمد محمود الحيلة )الألعاب التربوية وتقنيات إنتاجها(، والدراسة التى قام بها قطامى وآخرون )تصميم التدريس(. ن الباب الرابع : يتناول هذا الباب تحليل الدراسة الميدانية، حيث نجده يحتوى على 6 مقدمة، منهج الدراسة، العينة المستهدفة، الطرق التى تم إستخدامها لتحليل البيانات، تحليل الدراسة الميدانية، مناقشة وتحليل نتائج الإستبيان وملخص نتائج الإستبيان . الباب الخامس : يحتوى هذا الباب على مقدمة، ومن ثم يتناول مناقشة وتحليل نتائج البحث، حيث يتضمن الأُسس والمعايير اللازمة لتصميم رياض الأطفال. الباب السادس : يحتوى هذا الباب على 6 مقدمة، المقترحات والتوصيات، خلاصة البحث. وفى نهاية البحث نجد المراجع والمصادر التى أستفاد منها الباحث، و كذلك نجد الملاحق. en_US
dc.description.sponsorship جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا en_US
dc.language.iso other en_US
dc.publisher جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا en_US
dc.subject العمارة والتخطيط en_US
dc.subject تصميم رياض الأطفال en_US
dc.subject التصميم المعمارى en_US
dc.subject المهندسين المعماريين والمخططين en_US
dc.title مبادئ تصميم رياض الأطفال ومعاييره فى الخرطوم en_US
dc.title.alternative Principles and Standards of Kindergartens Design in Khartoum en_US
dc.type Thesis en_US


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Share

Search SUST


Browse

My Account