تقويم الأداء التدريسي لمعلمي مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية فى المملكة العربية من خلال الكفايات التعليمية

أبو القاسم‬, ‫ تيسير محمد عبدالله; مشرف -  سعيد محمد أحمد البوني

dc.contributor.author	أبو القاسم‬, ‫ تيسير محمد عبدالله
dc.contributor.author	مشرف - سعيد محمد أحمد البوني
dc.date.accessioned	2014-01-21T07:11:52Z
dc.date.available	2014-01-21T07:11:52Z
dc.date.issued	2008-01-01
dc.identifier.citation	أبو القاسم ، تيسير محمد عبدالله . تقويم الأداء التدريسي لمعلمي مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية فى المملكة العربية من خلال الكفايات التعليمية /تيسير محمد عبدالله أبو القاسم ؛ سعيد محمد أحمد البوني ._ الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، التربية ،2008._147ص:ايض؛28سم ._ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/3186
dc.description	بحث	en_US
dc.description.abstract	تحددت مشكلة الدراسة وموضوعها بكيفية تقويم الأداء التدريسي لمعلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية من خلال الكفايات التعليمية. هدفت الدراسة الى تحديد الكفايات التعليمية اللازم توافرها لدى معلمي الكيمياء للمرحلة الثانوية، هدفت للتعرف على درجة أهمية هذه الكفايات ودرجة ممارستها والحاجة التدريبية عليهامن وجهة نظر معلمي الكيمياء للمرحلة الثانوية ومشرفيهم. وإتبعت الدارسة المنهج الوصفي الذي يحلل تقيوم الأداء التدريسي لمعلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية في المدارس السعودية . وتكونت عينة الدراسة من عينتين: الاولى: من جميع مشرفي الكيمياء منطقة القصيم والبالغ عددهم (18) مشرفا الثانية: من معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية والبالغ عددهم (100) معلما ومعلمة من العام الدراسي ( 2007 – 2008) وقد طورت الباحثة استبانة واستخدمتها كأداة لجمع البيانات في هذه الدراسة والتي اشتملت على (60) كفاية تعليمية. أهم النتائج التي توصلت لها الباحثة أن 60% من الكفايات التعليمية ذات علاقة بين درجة الحاجة التدريبية عليها وبين نوع الحبس و 40% من الكفايات ليست لها علاقة بين درجة الحاجة التدريبية عليهاا ونوع الجنس . وان 81% من الكفايات التعليمية ذات علاقة بين درجة أهميتها والمؤهل العلمي للمعلم و 18% من الكفايات ليست ذات علاقة بين درجة اهميتها والمؤهل العلمي لدى المعلم. توصي الدراسة بالإهتمام بالكفايات التي قد افاد المعلمون والمشرفون بأن الحاجة التدريبية عليها بدرجة كبيرة أو متوسطة وكذلك ضرورة العناية والإهتمام بالكفايات التعليمية التي يرى المعلمون والمشرفون إنها مهمة وضرورية في العملية التعليمية.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	الكيمياء_تعليم وتدريس _السعودية	en_US
dc.title	تقويم الأداء التدريسي لمعلمي مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية فى المملكة العربية من خلال الكفايات التعليمية	en_US
dc.title.alternative	Performance evaluation for teachers teaching high school chemistry in Saudi through educational competencies	en_US
dc.type	Thesis	en_US