مقرر البلاغة والتعبير للصف الأول الثانوي وأثره في إكساب الطلاب ثقافة لغوية ومعرفية من وجهة نظر المعلمين (دراسة ميدانية محلية الخرطوم

عبد القادر, ضياء الحق البشير; مشرفى - سعيد محمد أحمد النورابي

dc.contributor.author	عبد القادر, ضياء الحق البشير
dc.contributor.author	مشرفى - سعيد محمد أحمد النورابي
dc.date.accessioned	2014-01-12T12:56:47Z
dc.date.available	2014-01-12T12:56:47Z
dc.date.issued	2012-01-31
dc.identifier.citation	عبد القادر ، ضياء الحق البشير . مقرر البلاغة والتعبير للصف الأول الثانوي وأثره في إكساب الطلاب ثقافة لغوية ومعرفية من وجهة نظر المعلمين (دراسة ميدانية محلية الخرطوم / ضياء الحق البشير عبد القادر ؛ سعيد محمد أحمد النورابي ._الخرطوم :جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، التربية ، 2012 ._76ص ؛ 28سم ._ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/3119
dc.description	بحث	en_US
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلي تحليل مقرر البلاغة والتعبير للصف الأول الثانوي وأثره في إكساب الطلاب ثقافة لغوية ومعرفية من وجهة نظر المعلمين بمحلية الخرطوم، بهدف معرفة اثر الكتاب في رفع مستوى الطلاب التعليمي اللغوي ومن ثم البعد بة عن عامية الكلام وضحالة التراكيب. استخدام الباحث المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لجمع البيانات وعينة البحث التي شملت 50 معلماً ومعلمة لمادة اللغة العربية بالمدارس الثانوية بمحلية الخرطوم. استخدم الباحث برنامج (SPSS) لتحليل البيانات لمعرفة مدى تحقق فروض البحث. أهم نتائج البحث: 1.كتاب البلاغة والتعبير للصف الأول الثانوي يعمل علي إكساب الطلاب قدراً من الثقافة اللغوية والمعرفية. 2.محتوى كتاب البلاغة والتعبير للصف الأول الثانوي يفي بالغرض المطلوب. 3.يستخدم في تدريس محتوى المقرر الطريقة تبعاً للموضوع . 4.الوسائل المستخدمة في تدريس مقرر البلاغة والتعبير تفي بالغرض إلي حد ما. 5.أساليب التقويم المستخدمة في مقرر البلاغة والتعبير للصف الاول الثانوي حقق ما وضعت من أجله. التوصيات: 1.الاهتمام بالأهداف التي تشجع الطلاب علي الاهتمام بالثقافة المحلية 2.إيصال دليل المعلم إلي يد كل معلم لكي تتحقق الغاية. 3.تدريب المعلمين غير المؤهلين علي طرق التدريس المختلفة والاهتمام بورش العمل. 4.تدريب المعلمين في المرحلة الثانوية علي استخدام الوسائل التقنية الحديثة في تدريس البلاغة والتعبير. 5.الإهتمام بوجود مكتبة مدرسية وتخصيص زمن محدد لها داخل الجدول الدراسي.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	اللغة العربية_لغويات	en_US
dc.subject	اللغة العربية_البلاغة والتعبير	en_US
dc.subject	أكتساب ثقافات لغوية	en_US
dc.title	مقرر البلاغة والتعبير للصف الأول الثانوي وأثره في إكساب الطلاب ثقافة لغوية ومعرفية من وجهة نظر المعلمين (دراسة ميدانية محلية الخرطوم	en_US
dc.title.alternative	impact of expression and Rhetoric book for first year high secondary school on raising student's cognitive and cultural awareness from view point of teachers. A case Study Khartoum locality	en_US
dc.type	Thesis	en_US