فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارة التعبير الكتابي وأثرها على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساس ولاية الخرطوم - محلية أم درمان.

الدوخ, آسيا الشريف الزاكي; مشرف, -عواطف حسن علي عبدالمجيد

dc.contributor.author	الدوخ, آسيا الشريف الزاكي
dc.contributor.author	مشرف, -عواطف حسن علي عبدالمجيد
dc.date.accessioned	2023-04-12T09:27:23Z
dc.date.available	2023-04-12T09:27:23Z
dc.date.issued	2022-12-29
dc.identifier.citation	الدوخ، آسيا الشريف الزاكي . فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارة التعبير الكتابي وأثرها على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساس ولاية الخرطوم - محلية أم درمان / آسيا الشريف الزاكي الدوخ ؛ عواطف حسن علي عبد المجيد .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كليةالتربية ، 2022 .- 250 ص : ايض ؛ 28سم .- دكتوراة	en_US
dc.identifier.uri	https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28377
dc.description	رسالة دكتوراة	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى التحقق من مدى فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارة التعبير الكتابي وأثرها في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساس ، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي، تكّون مجتمع الدراسة من تلميذات الصف الثامن بمرحلة التعليم الأساس في محلية أم درمان قطاع أبو سعد غرب والبالغ عددهن(445) تلميذة للعام الدراسي(2019 – 2020م)، بجانب معلمي ومعلمات اللغة العربية للصف الثامن والبالغ عددهم (390) معلمٍ ومعلمة، بينما تمثلت عينة المعلمين والمعلمات في (116) معلمٍ ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وبلغت عينة التلميذات في (36) تلميذة تم اختيارهن بالطريقة القصدية. واستخدمت الدراسة أداتين : الأولى استبانة لاستطلاع آراء عينة المعلمين و المعلمات ، والثانية اختبار تحصيلي لمعرفة مدى تأثير استراتيجية التعلم التعاوني في التحصيل الدراسي لدى تلميذات الصف الثامن، وتمت الاستعانة بالأساليب الإحصائية ضمن البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS) في معالجة البيانات التي تم الحصول عليها من خلال الدراسة الميدانية لعينة الفحص. وقد توصلت الدراسة إلى بعض النتائج أهمها : تقدم في أداء معلمي ومعلمات اللغة العربية للصف الثامن في تنمية مهارات التعبير الكتابي، علاج الصعوبات والمشاكل التي تواجه الاستراتيجية المقترحة، ومن أهم النتائج أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات الاختبارين القبلي والبعدي لمهارات التعبير الكتابي لدى التلميذات لصالح القياس البعدي مما يؤكد ذلك مدى فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم التعاوني في تنمية مهارات التعبير الكتابي. ومن أهم التوصيات: على وزارة التربية والتعليم الاهتمام بالتدريب الكافي للمعلمين وفق استراتيجية التعلم التعاوني لتنمية مهارات التعبير الكتابي، على مدراء المدارس الاهتمام بوضع ضوابط لتقلص أعداد التلاميذ في الصف.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	التربية	en_US
dc.subject	المناهج	en_US
dc.subject	طرق التدريس	en_US
dc.subject	التعلم التعاوني	en_US
dc.subject	تنمية مهارة التعبير الكتابي	en_US
dc.subject	التحصيل الدراسي	en_US
dc.subject	مرحلة التعليم الأساسي	en_US
dc.title	فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارة التعبير الكتابي وأثرها على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساس ولاية الخرطوم - محلية أم درمان.	en_US
dc.title.alternative	The Effectiveness of Cooperative Learning Strategy in Developing Writing Skills and its Impact on Studying Achievement among Basic Level Pupils in Omdurman Locality - Khartoum State.	en_US
dc.type	Thesis	en_US