Abstract:
هدف هذا البحث الى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي لخفض اضطرابات النطق لأطفال متلازمة داون للأعمار من 3 ــــ 6 سنوات بمركز أسرتنا بمحلية امدر مان ـ ولاية الخرطوم، كما هدف البحث لمعرفة ارتباط (النوع والعمر) للعينة بفاعلية البرنامج في خفض اضطرابات النطق. ولتحقيق هذه الأهداف تبنى الباحث المنهج التجريبي باستخدام تصميم المجموعة الواحدة، كما تم اختيار العينة بالطريقة القصدية وذلك باختيار (28) طفلاً. استخدم الباحث البرنامج المقترح من تصميمه، بالإضافة لاستمارة بيانات الطفل الأولية ومقياس اضطرابات النطق. تمت معالجة البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية وذلك بتطبيق اختبارات (ت) للمجموعة الواحدة واختبارات (Spss) للمجموعتين، واختبار تحليل التباين الأحادي. وقد توصل البحث لمجموعة من النتائج المهمة وهي: ينتشر اضطرابي الحذف والإضافة بدرجة منخفضة جدا، بينما ينتشر اضطراب التشوية بدرجة دون الوسط وينتشر اضطراب الابدال بدرجة وسط لدى أطفال متلازمة داون بمجتمع البحث الحالي. يتميز البرنامج التدريبي المقترح بفاعليته في تخفيف كل من اضطرابات الحذف، والإبدال، التشويه، وليس له فاعلية في تخفيف اضطرابات الإضافة لدى أطفال متلازمة داون بمجتمع البحث الحالي. للبرنامج التدريبي المقترح أهمية تطبيقية بدرجة فوق الوسط، في تخفيف اضطرابات الإبدال والتشويه، ودرجة دون الوسط في الحذف وغير فعّال في الإضافة لدى أطفال متلازمة داون بمجتمع البحث الحالي. عدم وجود فروق دالة عند مستوى (α = 0.05) في درجات القياس لاضطرابات النطق لدى أطفال متلازمة داون بمجتمع البحث الحالي، تبعا لمتغير نوع الطفل (بنين / بنات). عدم وجود فروق دالة عند مستوى (α = 0.05) في درجات القياس لاضطرابات النطق لدى أطفال متلازمة داون بمجتمع البحث الحالي، تبعا لمتغير العمر الزمني للطفل.
ختم البحث بعدد من التوصيات يمكن ان تستفيد منها المدارس والمؤسسات الخاصة بمتلازمة داون، ومن اهم التوصيات (تصميم وتطوير برامج علاجية فعالة تساهم في تنمية وتحسين مهارات النطق او الخفض من اضطرابات النطق بقدر الإمكان).
