Abstract:
تسعى هذه الدراسة لكشف فاعلية الصور والرسوم التوضيحية في كتب مرحلة الاساس (وزارة التربية ) جمهورية السودان ، وذلك بتقصي طبيعتها وأشكالها ومدى مناسبتها لعمر التلميذ وفكره و ثقافة مجتمعة ، متخذة " كتاب سلامتنا " للصف السادس مرحلة الاساس نموذجاً، وذلك بدراسة الصور الموظفة في الكتاب، والوقوف على كون الإبصار عملية استقبالي وانتاجي في آن واحد، تناقش الدرسة أيضاً معايير جودة الصور الإيضاحية ودورها في العملية التعليمية. وتسعى كذلك لخلق وحدة تكاملية بين النص والصورة تساعد التلاميذ في التحصيل وادراك الترابط بين جزئيات الكتاب , اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي , واعتمدت بشكل اساسي على الاستبيان لجمع البيانات وحصرها واخراج النتائج التي جاءت مؤكدة لفرضية ان الرسوم والصور المستخدمة في كتاب سلامتنا تخدم غرضها التعليمي لكنها تفتقر الى عنصر الجذب والتشويق , والى ضعف الوانها وجودة طباعتها ، وتوصي الدراسة بتصميم الصور و الرسوم التوضيحية في الكتب على اسس تصميمية محددة ، وملائمة في الشكل والمضمون ، مما يجعل منها مادة تساعد في استيعاب التلميذ , وتتوافق مع مخرجات التعلم المرجوة .
