علاقة مكونات التربية الفنية بالعلوم المختلفة

Abstract

هدفت الدراسة إلي معرفة أهمية التربية الفنية للعلوم المختلفة، كذلك معرفة الدور الذي تلعبه التربية الفنية ومكوناتها في المجتمع بكافة شرائحه المختلفة، ومعرفة أمكانية تقبل المجتمع السوداني للتربية الفنية كعلم يمكن أن يلعب دوراً هاماً في المجتمع مع سائر العلوم المختلفة، وقد قام الباحث بسرد نظري للدراسة يُبين امكانية تحقيق هذه الأهداف، وتوصل الباحث إلي أن التربية الفنية نشأت وارتبطت بمجالات العلوم المختلفة وكانت منذ ظهورها وتطورها في جميع انحاء العالم كان لها دوراً مؤثراً في الصناعة، كذلك تبين أن الحركة النفسية التربوية يجب أن تهتم بدراسة الطفل ومعرفة تطوره العقلي والجسمي، وتكوين تصور جديد معاصر عن طريق التربية الفنية، كذلك كان للتربية الفنية دور كبير في الإنتاج الفني والوسائط المتعددة وإنتاج البرمجيات وتقنياتها وتكوين المفاهيم التي أدت للإهتمام بالإبداع، والإهتمام بعلاقتها بالمواد الأخرى التي يحويها المنهج المدرسي، وقد تبين لنا أهمية إستخدام الكمبيوتر في التصميم كأداة من الأدوات العصرية الهامة التي تعمل على إثراء الحصيلة الإبتكارية وتدفق وغزارة الإنتاج التصميمي، وقد أوصي الباحث تخصيص مناهج للتربية الفنية في مراحل التعليم المختلفة وتغيير النظرة الضيقة لمفهوم التربية الفنية في المجتمع السوداني.