Abstract:
Dans ce travail traitant de l’expression écrite, nous avons étudié les difficultés que rencontrent les étudiants du département de français de la Faculté de Pédagogie à l’Université du Soudan en particulièrement ceux de la 3ème année. Nous pouvons dire que les problèmes de l'expression écrite en français langue étrangère sont nombreux et leur traitement ne cesse de susciter l'intérêt des spécialistes intéressés par la question.
A partir du corpus proposé et des analyses effectués, nous avons pu constater que ce problème chez les étudiants de troisième année est dû à plusieurs facteurs tels que l'absence du bagage linguistique chez les étudiants, ce qui met l'étudiant devant des difficultés d'écrire et de s'exprimer correctement en français langue étrangère.
Nous avons également présenté des outils, des moyens ; des règles et des activités utilisés à la fois par l’enseignant et par l’apprenant en vue d’écrire des textes corrects et cohérents.
In this werk which tackles the written expression , we studied the difficulties that face students of French language division at the faculty and Education at university of Sudan for science and technology ,specifically third year the students.
We can say that problem of written expression in French as foreign language are numerous and solving of these problems still arouse the specialists, significance of this case.
From a number of analyses that conducted , we could observed that the problem of the third year students due to many factors such as the leak of linguistic schemata a many students which put students in confrontation with writing difficulties and expressing about themselves correctly in French as foreign language also we introduced equipments contrivances rules and activities used by the teachers and learners to write correct and consistent texts.
