المشكلات التي تواجه تلاميذ مرحلة الأساس في اكتساب قواعد اللغة العربية وطرق علاجها من وجهة نظر معلمي وموجهي اللغة العربية بمحلية الأضية – ولاية غرب كردفان

أبكر, آمنه معاذ محمد; مشرف, -أماني عبدالرحمن مكاوي عبدالرحمن

dc.contributor.author	أبكر, آمنه معاذ محمد
dc.contributor.author	مشرف, -أماني عبدالرحمن مكاوي عبدالرحمن
dc.date.accessioned	2022-09-21T08:11:47Z
dc.date.available	2022-09-21T08:11:47Z
dc.date.issued	2021-10-22
dc.identifier.citation	أبكر، آمنه معاذ محمد . المشكلات التي تواجه تلاميذ مرحلة الأساس في اكتساب قواعد اللغة العربية وطرق علاجها من وجهة نظر معلمي وموجهي اللغة العربية بمحلية الأضية – ولاية غرب كردفان / آمنه معاذ محمد أبكر ؛ أماني عبدالرحمن مكاوي عبدالرحمن .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية التربية ، 2021.- 130 ص : ايض ؛ 28سم .- ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/27554
dc.description	رسالة ماجستير	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلي معرفة المشكلات التي تواجه تلاميذ مرحلة الأساس الصفين (السابع والثامن) في اكتساب قواعد اللغة العربية وطرق علاجها من وجهة نظر معلمي وموجهي اللغة العربية بمحلية الأضية - غرب كردفان اتبعت الدارسة المنهج الوصفي التحليلي واستخدمت الإستبانة والمقابلة كأدوات لجمع البيانات، تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات اللغة العربية البالغ عددهم (250) معلماً ومعلمةً، ومن موجهي وموجهات اللغة العربية البالغ عددهم (15) موجهاً وموجهةً، تم اختيار عينة عشوائية البالغ عددها 130 معلم ومعلمة بنسبة 52% و9 موجهين وموجهات بنسبة 60% . تم تحليل البيانات باستخدام برنامج Spss والذي استخدمت فيه التكرارات والنسب المئوية ، والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري ، واختبار(T) والقيمة الاحتمالية وقد توصلت الدارسة إلى العديد من النتائج أهمها : تتحقق أهداف مقرر قواعد اللغة العربية لتلاميذ الصفين السابع والثامن بدرجة متوسطة من وجهة نظر معلمي وموجهي اللغة العربية. محتوى مقرر قواعد اللغة العربية يلائم تلاميذ الصفين بدرجة جيد من وجهة نظر معلمي وموجهي اللغة العربية. قدمت الدارسة عدد من التوصيات لخبراء المناهج والوزارة والموجهين والمعلمين منها : تحديد الأهداف تحديداً كاملاً خطوة أساسية . مراعاة احتياجات التلاميذ في مراحلهم المختلفة ، وما يميلون إليه في كتاباتهم وأحاديثهم. كما قدمت مقترحات تعتبر امتداد لدراستها منها: دراسة تحليلية لمقررات اللغة العربية للصفين السابع والثامن، دراسة تحليلية لمقررات اللغة العربية بمرحلة الأساس.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	التربية	en_US
dc.subject	المناهج وطرائق التدريس	en_US
dc.subject	مرحلة الأساس	en_US
dc.subject	قواعد اللغة العربية	en_US
dc.subject	نظر معلمي وموجهي اللغة العربية	en_US
dc.title	المشكلات التي تواجه تلاميذ مرحلة الأساس في اكتساب قواعد اللغة العربية وطرق علاجها من وجهة نظر معلمي وموجهي اللغة العربية بمحلية الأضية – ولاية غرب كردفان	en_US
dc.title.alternative	Problems Facing Basic Stage Pupils in Acquiring Arabic Grammar and Their Solutions from the Language Teachers and Supervisors Viewpoints at Al-Odhayyah Locality- West Kordofan State	en_US
dc.type	Thesis	en_US