توظيف اللوح المحوسب (التابلت) في تدريس مقرر القرآن الكريم والتجويد لطلاب الصف السابع أساس

محمد فريحة محمد, هدى; حسن إسماعيل طه, مهند

dc.contributor.author	محمد فريحة محمد, هدى
dc.contributor.author	حسن إسماعيل طه, مهند
dc.date.accessioned	2021-11-24T09:36:25Z
dc.date.available	2021-11-24T09:36:25Z
dc.date.issued	2021-06-01
dc.identifier.citation	توظيف اللوح المحوسب (التابلت) في تدريس مقرر القرآن الكريم والتجويد لطلاب الصف السابع أساس هدى محمد فريحة محمد ود. مهند حسن إسماعيل طه2	en_US
dc.identifier.issn	1858-7224
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/26786
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور اللوح المحوسب (التابلت) في تدريس مادة القرآن الكريم والتجويد للصف السابع أساس. وتتمثل مشكلة الدراسة في الصعوبات التي تواجه الطلاب في التفاعل مع المادة، وحاول الدارسان استقصاء هذه المشكلة وإيجاد الحلول المناسبة من خلال التدريس الفعال باستخدام اللوح المحوسب. استخدم الدارسان المنهج الوصفي، واستخدمت الإستبانة كأداة لجمع المعلومات والبيانات. تكوّن مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات مادة القرآن الكريم والتجويد بمحلية أم درمان وشملت عينة الدراسة خمسين معلمًا ومعلمة. وتَوصلت الدراسة إلى أنه من أسباب قلة (أو عدم) التفاعل بين المعلم والمتعلم في مادة القرآن الكريم والتجويد اتباع الطريقة التقليدية في العملية التعليمية وعدم تطوير منهج القرآن الكريم والتجويد بشكل منهجي مستمر، كما أن للوح المحوسب دور في معالجة القصور وإثراء العملية التعليمية ويتضح ذلك في كونه يجعل المتعلم متفاعل مع المادة. ومن أهم التوصيات التي قدمها الدارسان هي اعتماد تقنيات التكنولوجيا كأساس في التعليم، ووضع خطط مناسبة للتعليم الإلكتروني، وتوسيع نطاق التدريب وورش العمل المتعلقة بالطرق الحديثة في التدريس والتعليم.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنلوجيا	en_US
dc.language.iso	en	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والكنولوجيا	en_US
dc.subject	اللوح المحوسب، ا	en_US
dc.subject	لقرآن الكريم والتجويد،	en_US
dc.subject	تكنولوجيا التعليم	en_US
dc.title	توظيف اللوح المحوسب (التابلت) في تدريس مقرر القرآن الكريم والتجويد لطلاب الصف السابع أساس	en_US
dc.type	Other	en_US