فاعلية برنامج تدريسي لمقرر التربية الفنية عن طريق العصف الذهني  وأثره في تنمية مهارات التفكير الابتكاري  لدى طالبات  التربية الفنية بكلية التربية- جامعة جازان Effectiveness Of ATeaching Program For the Art EducationCourse Through Brainstorming And its  Impact On Innovative Thinking AmongArt Education Students At The Collage  Of EducationEducation– Jazan University

عامر بشير, د. عبير; محمد محمود, د. خالدة; عبدالمحسن الخطيب, د. نهى

فاعلية برنامج تدريسي لمقرر التربية الفنية عن طريق العصف الذهني وأثره في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طالبات التربية الفنية بكلية التربية- جامعة جازان Effectiveness Of ATeaching Program For the Art EducationCourse Through Brainstorming And its Impact On Innovative Thinking AmongArt Education Students At The Collage Of EducationEducation– Jazan University

dc.contributor.author	عامر بشير, د. عبير
dc.contributor.author	محمد محمود, د. خالدة
dc.contributor.author	عبدالمحسن الخطيب, د. نهى
dc.date.accessioned	2021-05-10T08:48:17Z
dc.date.available	2021-05-10T08:48:17Z
dc.date.issued	2020-12-01
dc.identifier.citation	بشير . د. عبير عامر فاعلية برنامج تدريسي لمقرر التربية الفنية عن طريق العصف الذهني وأثره في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طالبات التربية الفنية بكلية التربية- جامعة جازان، د. عبير عامر بشير ، د. خالدة محمد محمود ، د. نهى عبدالمحسن الخطيب.- العلوم الإنسانية .- مج 21 ، ع 4.- 2020 مقال	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/26119
dc.description.abstract	يهدف البحث إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني واثره فيتدريس التربية الفنية لدى طالبات التربية الفنية بكلية التربية بجامعة جازان و تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى الطالبات وتكمن أن هناك قصور في الاساليب الحديثة لتدريس التربية الفنية مما يحول دون تلقي الطالب المهارات المطلوبة للتفكير الابتكاري مما دفع الباحثات الى استحداث طريقة لفاعلية برنامج تدريسي لمقررات التربية الفنية عن طريق العصف الذهني وقياس اثره ، اتبعت الباحثات المنهج شبه التجريبي، بحيث يمثل برنامج التدريس لمقررات التربية الفنية بالعصف الذهني المتغير المستقل على عينة مكونة من (60) طالبـــــــة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة و توزيعهم إلى مجموعتين (30) للمجموعة الضابطــــة و (30) للمجموعة التجريبية و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثات اختبار (توانس) للتفكير الابتكاري و البرنامج التدريسي لمقررات التربية الفنية باستخدام بالعصف الذهني، ولقد تمت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج (SPSS)، وقد أسفرت النتائج عن الاتي ،لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية على كل من مهاراتي الطلاقة و المرونة لدى طالبات قسم التربية الفنية بكلية التربية بجامعة جازان تعزى للبرنامج التدريسي. وتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعتين الضابطة و التجريبية على مهارة الأصالة و على الدرجة الكلية لدى طالبات قسم التربية الفنية بكلية التربية بجامعة جازان تعزى للبرنامج التدريسي. وقد أوصت الدراسة بتجويد طرق وأساليب التدريس في كليات التربية عامة والتربية الفنية بصفة خاصة، والاهتمام بالإعداد المهني لأساتذة التربية الفنيةواستخدام الاساليب الحديثة في التدريس.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	الأداء التدريسي	en_US
dc.subject	العصف الذهني،	en_US
dc.subject	التفكير الابتكاري	en_US
dc.subject	فن الإعلان والاتصال	en_US
dc.title	فاعلية برنامج تدريسي لمقرر التربية الفنية عن طريق العصف الذهني وأثره في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طالبات التربية الفنية بكلية التربية- جامعة جازان Effectiveness Of ATeaching Program For the Art EducationCourse Through Brainstorming And its Impact On Innovative Thinking AmongArt Education Students At The Collage Of EducationEducation– Jazan University	en_US
dc.type	Article	en_US