تصميم برنامج لإكساب مهارات ما وراء المعرفة وفق نموذج راش لدى طلاب كلية التربية – جامعة بغداد

منذر, عدنان غسان; الكناني, الفاتح; ابراهيم, فتحية عمر

dc.contributor.author	منذر, عدنان غسان
dc.contributor.author	الكناني, الفاتح
dc.contributor.author	ابراهيم, فتحية عمر
dc.date.accessioned	2020-10-12T10:32:02Z
dc.date.available	2020-10-12T10:32:02Z
dc.date.issued	2020-03-01
dc.identifier.citation	منذر, عدنان غسان . تصميم برنامج لإكساب مهارات ما وراء المعرفة وفق نموذج راش لدى طلاب كلية التربية – جامعة بغداد / عدنان غسان منذر ، الفاتح الكناني ، فتحية عمر ابراهيم .- مج، 21 ، ع 1 ، 2020 .- مقال	en_US
dc.identifier.issn	1858-6813
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/25135
dc.description	مقال	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الى تصميم برنامج لإكتساب مهارات ما وراء المعرفة وفق نموذج راش وتمثلت مشكلة الدراسة في إهمال الكثير من الاستراتيجات الحديثة في التعلم والتي من بينها استراتيجية ما وراء المعرفة التي تقوم تعجيل تطور مهارات الفرد ما وراء المعرفي وما يحدثه ذلك من أثر على سلوك الفرد في حل المشكلات. وهدفت الدراسة الى تصميم برنامج لإكتساب مهارات ما وراء المعرفة وفق نموذج راش. ومعرفة أثر البرنامج المصمم على إكتساب مهرات ما وراء المعرفة. اتبع الباحث المنهج التجريبي المقارن وتوصلت الى أن السمة المميزة لمهارات ما وراء المعرفة في الاختبار القبلي لطلاب كلية التربية ابن الهيثم- جامعة بغداد تتسم بالانخفاض، السمة المميزة لمهارات ما وراء المعرفة في الاختبار القبلي لطلاب كلية التربية ابن الهيثم- جامعة بغداد تتسم الارتفاع. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات ما وراء المعرفة في للاختبارين القبلي والبعدي لطلاب كلية التربية ابن الهيثم- جامعة بغداد . أوصت الدراسة ب استخدام نموذج راش كأحد نماذج نظرية السمات الكامنة في بناء اختبارات لأنواع التفكير المختلفة	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكولوجيا	en_US
dc.subject	مهارات ما وراء المعرفة	en_US
dc.subject	نموذج راش	en_US
dc.title	تصميم برنامج لإكساب مهارات ما وراء المعرفة وفق نموذج راش لدى طلاب كلية التربية – جامعة بغداد	en_US
dc.title.alternative	Design a program to acquire metacognitive skills according to the Rush Model to educational college –Bagdad University	en_US
dc.type	Article	en_US