‫الانتباه الصفي لدى الطلاب المراھقین فاقدي الوالدین بالمرحلة الأساسیة العلیا‬ ‫والثانویة بمحافظة الخلیل‬

ابوحديد, رشدية محمد ابراهيم; مشرف -  قاسم يوسف بدرى

dc.contributor.author	ابوحديد, رشدية محمد ابراهيم
dc.contributor.author	مشرف - قاسم يوسف بدرى
dc.date.accessioned	2013-11-17T08:31:26Z
dc.date.available	2013-11-17T08:31:26Z
dc.date.issued	2011-04-13
dc.identifier.citation	ابوحديد ، رشدية محمد ابراهيم . ‫الانتباه الصفي لدى الطلاب المراھقین فاقدي الوالدین بالمرحلة الأساسیة العلیا‬ ‫والثانویة بمحافظة الخلیل‬ / رشديه محمد ابراهيم ابوحديد ؛ قاسم يوسف بدري .- الخرطوم : جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا ، التربية ، 2011 .- 212 ص :ايض؛ 28 سم .- دكتورة	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/2319
dc.description	بحث	en_US
dc.description.abstract	هدف هذا البحث إلى التعرف على الانتباه الصفي لدى الطلاب المراهقين فاقدي الوالدين بالمرحلة الأساسية العليا والثانوية بمحافظة الخليل , بفلسطين . استخدمت الباحثة المنهج الوصفي , وتمثل مجتمع البحث من جميع الطلاب والطالبات المسجلين في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة الخليل ( الحكومية , والخاصة ) في المراحل الأساسية العليا والثانوية , والبالغ عددهم 28214 منهم397 14 إناث و 12817 ذكور , في حين تكونت عينة الدراسة من 130 طالب وطالبة , تم اختيارهم بالطريقة القصدية , حيث جمعت بياناتها مستخدمة استبانه خاصة بالموضوع قامت بإعدادها الباحثة حيث قسمتها إلى ثلاثة أقسام , مستعينة باختبار الانتباه الذي قام بتصميمه عبد العزيز ثابت , وقد استخدمت الباحثة طرقا متعددة في المعالجات الإحصائية تمثلت في اختبار (ت) للعينة الواحدة لمقارنة الوسط الحسابي في العينة بوسط محكي ليقيس درجة الايجابية , وقد تم فحص فرضيات البحث عند المستوى (a=.,.5) عن طريق اختبار (ت) اختبار تحليل التباين الأحادي ومعادلة الثبات ألفا كرونباخ واختبار معاملات الارتباط بيرسون وذلك باستخدام برنامج الرزم الإحصائية في العلوم الاجتماعية (spss ) . وقد أشارت نتائج البحث إلى أن السمة العامة للانتباه متوسطة وانه لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة الانتباه عند الطلاب فاقدي الوالدين أو احدهما أو غير فاقدي الوالدين . ووجدت الباحثة انه لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة الانتباه عند الطلاب فاقدي الوالدين أو احدهما تعزى إلى جميع متغيرات الدراسة (متغير الجنس , العمر ,أسباب الفقدان , عدد سنوات الفقدان ومقدم الرعاية ) . واختتمت الباحثة بحثها بعدد من التوصيات من أهمها تدريب المعلمين على رفع درجة الانتباه لدى الطلاب بالوسائل التعليمية المرئية , وضرورة التعاون التربوي بين الأهل والمدرسة عبر مجالات التنسيق المختلفة لمتابعة الطلاب والإحاطة بمشكلاتهم , بالإضافة إلى المقترحات لأبحاث أخرى ومنها إجراء دراسة مماثلة على جميع المراحل الدراسية الأخرى بما فيها الجامعية والضغوط النفسية والاجتماعية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي .	en_US
dc.description.sponsorship	جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	التعليم _ فلسطين	en_US
dc.title	‫الانتباه الصفي لدى الطلاب المراھقین فاقدي الوالدین بالمرحلة الأساسیة العلیا‬ ‫والثانویة بمحافظة الخلیل‬	en_US
dc.type	Thesis	en_US