فاعلية مختبرات الفيزياء الافتراضية في رفع مستوى التحصيل

طه, بشير نايل; مشرف, -مضوى مختار

dc.contributor.author	طه, بشير نايل
dc.contributor.author	مشرف, -مضوى مختار
dc.date.accessioned	2018-02-21T09:19:10Z
dc.date.available	2018-02-21T09:19:10Z
dc.date.issued	2017-12-24
dc.identifier.citation	طه, بشير نايل .فاعلية مختبرات الفيزياء الافتراضية في رفع مستوى التحصيل /بشير نايل طه ؛مضوى مختار .-الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية التربية ،2017 .- 169ص : ايض ؛ 28سم .- دكتوراة	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/20382
dc.description	رسالة دكتوراه	en_US
dc.description.abstract	هدف هذا البحث الي معرفة فاعلية مختبرات الفيزياء الافتراضية في رفع مستوي التحصيل الدراسي لطلاب الصف الاول الثانوي في المدراس الجغرافية بمحلية الخرطوم. إضافة الي معرفة وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في السودان نحو استخدام هذه التقنية في التدريس والمعوقات التي تواجههم وتحد من استخدامهم للمختبرات الافتراضية في التدريس. اتبع الباحث المنهج التجريبي لمعرفة فاعلية مختبرات الفيزياء الافتراضية في رفع مستوي التحصيل الدراسي لطلاب الصف الاول الثانوي في المدارس الجغرافية كما اتبع المنهج الوصفي لمعرفة وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية نحو استخدام المختبرات الافتراضية في التدريس ومعرفة المعوقات التي تواجههم. اجريت الدراسة علي عينة قصدية تتكون من اربعة فصول دراسية من اربعة مدارس مختلفة بواقع مدرستين جغرافيتين ومدرستين نموذجيتين بواقع فصل من كل مدرسة. إضافة الي عدد (180) معلم ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجموع المعلمين المشاركين في تصحيح امتحان الشهادة الثانوية الخاص بالفيزياء للعام الدراسي (2017م) لملئ الاستبانة الخاصة بالدراسة بعد تحكيمها وعرضها علي جهات الاختصاص وإجراء التعديلات التي اوصي بها من قبلهم وقد استخدم الباحث اداتين هما الاختبار القبلي والبعدي إضافة للإستبانة للتوصل الي نتائج هذا البحث التي يأتي في مقدمتها:- 1- أن استخدام مختبرات الفيزياء الافتراضية في التدريس يؤدي الي رفع مستوي التحصيل الدراسي لطلاب الصف الاول الثانوي في المدارس الجغرافية. 2- وجود فروق فردية في التحصيل الدراسي علي مستوي النوع لصالح البنات عند استخدام المختبرات الافتراضية في التدريس 3- وجهة نظري معلمي المرحلة الثانوية إيجابية نحو استخدام مختبرات الفيزياء الافتراضية في التدريس. كما وجد الباحث أن هنالك عدة معوقات تواجه معلمي الفيزياء وتحد من استخدامهم للمختبرات الافتراضية في التدريس مثل:- 1- عدم إمتلاك المعلمين لمهارات التدريس باستخدام المختبرات الافتراضية. 2- الاتجاهات السالبة لدي بعض المعلمين نحو استخدام التقنيات الحديثة في التدريس. 3- صعوبة الحصول علي البرامج التعليمية بالغة العربية. وقد اوصي الدارس بعدد من التوصيات بعد إجراء الدراسة يأتي في مقدمتها 1- تعميم تجربة التدريس باستخدام المختبرات الافتراضية في كل المدارس. 2- تدريب معلمي المرحلة الثانوية علي التدريس بالمختبرات الافتراضية.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	تكنولوجيا التعليم	en_US
dc.subject	الفيزياء الافتراضية	en_US
dc.title	فاعلية مختبرات الفيزياء الافتراضية في رفع مستوى التحصيل	en_US
dc.title.alternative	Effectiveness of Physics Virtual Labs in Improving Academic Achievement For	en_US
dc.type	Thesis	en_US