أثر استخدام طريقة المشروع في تنمية مفاهيم مقرر الموارد الطبيعية لتلاميذ الصف السادس بمرحلة الأساس

شريف, هنادي محمد; المجذوب, عزالدين عبدالرحيم

dc.contributor.author	شريف, هنادي محمد
dc.contributor.author	المجذوب, عزالدين عبدالرحيم
dc.date.accessioned	2017-12-03T12:54:33Z
dc.date.available	2017-12-03T12:54:33Z
dc.date.issued	2017-09-10
dc.identifier.citation	شريف, هنادي محمد . أثر استخدام طريقة المشروع في تنمية مفاهيم مقرر الموارد الطبيعية لتلاميذ الصف السادس بمرحلة الأساس / هنادي محمد شريف ، عزالدين عبدالرحيم المجذوب .- مجلة العلوم التربوية .- مج 18 ، ع 3 .- 2017 .- مقال	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/19214
dc.description	مقال	en_US
dc.description.abstract	هدف هذا البحث إلى معرفة مدى فعالية استخدام طريقة المشروع في تنمية مفاهيم مقرر الموارد الطبيعية لتلاميذ الصف السادس الأساسي. استخدمت الباحثة في هذا البحث المنهج التجريبي وتكون مجتمع البحث يتكون من تلاميذ الصف السادس الأساسي بالوحدة الإدارية قطاع الكلاكلات وتكونت عينة البحث من (60) تلميذاً من المجموع الكلي لمجتمع البحث قسمت إلى مجموعتين (30) تلميذ بالمجموعة الضابطة و(30) تلميذاً بالمجموعة التجريبية. استخدمت الباحثة الاختبارات كأداة في جمع البيانات في القياسين ثم أجرت عليها معالجات إحصائية مستخدمة الوسط الحسابي، والانحراف المعياري واختبار (T) وكانت من أهم النتائج، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في ملء الفراغ، والحس الجمالي، والتفكير الابتكاري لصالح المجموعة التجريبية في الامتحان البعدي. قدمت الباحثة بعض من التوصيات منها، الإقلال من التدريس بطريقة المحاضرة حيث أنها لا تناسب تلميذ مرحلة الأساس سريع الملل، ومن أهم المقترحات، استخدام طريقة المشروع في تدريس محور الإنسان والكون لتلاميذ الحلقة الثانية بمرحلة الأساس (الصف الخامس).	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	الموارد الطبيعية	en_US
dc.subject	تنمية المفاهيم	en_US
dc.title	أثر استخدام طريقة المشروع في تنمية مفاهيم مقرر الموارد الطبيعية لتلاميذ الصف السادس بمرحلة الأساس	en_US
dc.type	Article	en_US