مفهوم الذات لذوي صعوبات التعلم وسط تلامیذ م ا ركز التربیة الخاصة بمحلیة الخرطوم

فرح, علي فرح أحمد; حسنین, مودة بكري عبد الحلیم

dc.contributor.author	فرح, علي فرح أحمد
dc.contributor.author	حسنین, مودة بكري عبد الحلیم
dc.date.accessioned	2017-06-14T08:18:15Z
dc.date.available	2017-06-14T08:18:15Z
dc.date.issued	2014-09-10
dc.identifier.citation	فرح, علي فرح أحمد . مفهوم الذات لذوي صعوبات التعلم وسط تلامیذ م ا ركز التربیة الخاصة بمحلیة الخرطوم / علي فرح أحمد فرح ، مودة بكري عبد الحلیم حسنین .- مجلة العلوم الانسانیة .- مج 15 ، ع 3 .- 2014 .- مقال	en_US
dc.identifier.issn	1858-6724
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/17988
dc.description	مقال	en_US
dc.description.abstract	هدفت الد ا رسة إلى معرفة مفهوم الذات لدى التلامیذ ذوي صعوبات التعلم بم ا ركز التربیة الخاصة بمحلیة الخرطوم. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وبلغ حجم عینة الد ا رسة ( 51 ) تلمیذا وتلمیذة ت ا روحت أعمارهم 17 ) سنة، منهم ( 32 ) اولاد و( 19 ) بنات ولقد تم اختیارهم بالطریقة القصدیة لأنه العدد المتاح في - بین ( 10 زمن التطبیق. وتمثلت أدوات الد ا رسة في مقیاس مفهوم الذات من إعداد د. فاروق عبد الفتاح. استخدمت في معالجة المعلومات وتوصلت إلى أن مفهوم (SPSS) الباحثة برنامج الحزمة الاحصائیة للعلوم الاجتماعیة الذات منخفض لدى لذوي صعوبات التعلم وسط تلامیذ م ا ركز التربیة الخاصة بمحلیة الخرطوم, كما وجدت الد ا رسة فروق ذات دلالة إحصائیة في مفهوم الذات لذوي صعوبات التعلم تبعا للنوع والعمر, والمستوى التعلیمي لآباء وأمهات التلامیذ. وبناءا على ذلك وضعت الباحثة عدد من التوصیات أهمها تطبیق ب ا رمج ارشادیة لتنمیة مفهوم الذات لدى التلامیذ بصفة عامة وصعوبات التعلم بصفة خاصة.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	مفهوم الذات	en_US
dc.subject	صعوبات التعلم	en_US
dc.title	مفهوم الذات لذوي صعوبات التعلم وسط تلامیذ م ا ركز التربیة الخاصة بمحلیة الخرطوم	en_US
dc.type	Article	en_US