فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على استخدام تقنيات التعليم في تنمية المهارات التدريسية  لمعلمي الرياضيات في مرحلة الأساس بالسودان

حامد, سامية محمد عثمان

dc.contributor.author	حامد, سامية محمد عثمان
dc.date.accessioned	2017-05-21T06:54:20Z
dc.date.available	2017-05-21T06:54:20Z
dc.date.issued	2016-05-21
dc.identifier.citation	حامد، سامية محمد عثمان.فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على استخدام تقنيات التعليم في تنمية المهارات التدريسية لمعلمي الرياضيات في مرحلة الأساس بالسودان/سامية محمد عثمان حامد؛مختار عثمان الصديق.-الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربية،2016.-99ص:ايض؛28سم.-دكتوراة.	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/17354
dc.description	دكتوراة	en_US
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلي معرفة فاعلية برنامج تدريبي قائم علي إستخدام تقنيات التعليم في تنمية المهارات التدريسية لمعلمي الرياضيات بمرحلة الأساس بمحلية جبل الأولياء , للتعرف علي مدى أثر البرنامج التدريبي في تنمية المهارات التدريسية لمعلمي الرياضيات . وقد اعتمدت الباحثة علي المنهج التجريبي لمعرفة الفروق بين آراء المعلمين حول أثر البرنامج التدريبي والمنهج الوصفي التحليلي والأسئلة الموجهة لخبراء تدريس الرياضيات وتقنيات التعليم والتدريب , والموجهين الفنيين للرياضيات , والإستبانة لمعلمي الرياضيات . وقد شملت عينة الدراسة من (35) معلماً ومعلمة تخصص الرياضيات في مدارس محلية جبل الأولياء , الذين إلتحقوا بالبرنامج التدريبي . بعد جمع البيانات وتفريغها قامت الباحثة بإجراء المعالجات الإحصائية عليها وتحليل ومناقشة اليانات, وتوصلت الباحثة إلي عدد من النتائج من أهمها :- 1- فاعلية البرنامج التدريبي في إكساب معلمي الرياضيات المهارات التدريسية المتعلقة بالأهداف ، تنفيذ محتوي الدرس، استخدام الوسائل والانشطة وتقويم أداء الطلاب. 2- فاعلية البرنامج التدريبي في خفض مستوى المشكلات التي تواجه معلمي الرياضيات عند استخدام التقنيات التعليمية أثناء عملية التعليم والتعلم . 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية لأثر البرنامج التدريبي في مجال تنمية المهارات التدريسية المتعلقة بالأهداف وتنفيذ التدريس واستخدام والوسائل والأنشطة والتقويم والمشكلات التي والمعوقات بإختلاف متغير النوع لصالح الإناث . 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية لأثر البرنامج التدريبي في مجال تنمية المهارات التدريسية المتعلقة بالأهداف ، بتنفيذ التدريس ، بالوسائل والأنشطة ، بتقويم أداء الطلاب، تقليل المشكلات التي تقف حائلاً أمام اكتساب المعلم للمهارات التدريسية و بالدرجة الكلية باختلاف متغير الخبرة بين ذوى الخبرة (6-10سنة) وذوى الخبرة (1-5) لصالح ذوى الخبرة (1-5سنة) , وبين ذوى الخبرة (11سنة فأكثر) و ذوى الخبرة (6-10سنة) لصالح ذوى الخبرة (6-10سنة) . وفي ضوء هذه النتائج , توصي الباحثة بالآتي :- 1- تدريب معلمي الرياضيات علي استخدام تقنيات التعليم في تدريس الرياضيات . 2- القيام بدراسة مسحية عن توفر التقنيات ومستحدثاتها في المدارس ومدي صلاحيتها ومدي استخدامها في العملية التعليمية . 3- الاستفادة من الدراسة الحالية ونتائجها في تطوير إعداد مواد تعليمية لاستخدامها في دورات تدريبية لمعلمي الرياضيات في المدارس .	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	تقنيات التعليم	en_US
dc.subject	تنمية المهارات التدريسية
dc.title	فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على استخدام تقنيات التعليم في تنمية المهارات التدريسية لمعلمي الرياضيات في مرحلة الأساس بالسودان	en_US
dc.title.alternative	Effectiveness of A Proposed Training Program Based on Utilization of Educational Technology in Developing Teaching Skills of Mathematics Teacher and Basic Education in the Sudan	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.contributor.Supervisor	مشرف،- مختار عثمان الصدیق