معوقات الإدارة المدرسية بالمرحلة الثانوية

Abstract

تناولت هذه الدراسة معوقات معوقات الإدارة المدرسية بمحلية شرق النيل دراسة ميدانية لمدارس ولاية الخرطوم محلية شرق النيل . لقد استحوذ موضوع الإدارة المدرسية الناجحة والفاعلة على إهتمام الباحثين التربويين في الجامعات والإدارات التربوية . وهدفت الدراسة إلى معرفة المعوقات والمشكلات التى تواجه الإدارة المدرسية بالمرحلة الثانوية بمحلية شرق النيل . وصاغ الباحث عدة فروض تمثلت . وجود فروق ذات دلالات إحصائية في المجالات التى تعوق سير الإدارة المدرسية . من حيث المؤهل والخبرة العملية والتدريب والدرجة الوظيفية استخدم الباحث المنهج الوصفى متخذاً من الاستبيان إداة له لجمع اراء مديري ومديرات المدارس بمحلية شرق النيل والذى يبلغ عددهم ( واحد وثمانون) مديراً مع الوكلاء وبعد جمع المعلومات من خلال المعالجة الاحصائية للاستبانة فقد أسفرت النتائج عن أن توجد فروق ذات دلالات إحصائية في المجالات التى تعوق سير الإدارة المدرسية من حيث الجنس والمؤهل والخبرة العملية والتدريب والدرجة الوظيفية وأن أفراد عينة الدراسة يوافقون بشدة على ذلك وأيضاً يوافقون على أنه يوجد تنظيم إدارى تربوي لائحي لمبدأ تفويض السلطة كما أسفرت نتائج التحليل الاحصائي هنالك استراتيجية معينة في أختيار مديري المدارس ومساعديهم بالمرحلة الثانوية بمحلية شرق النيل ويتم تدريب كوادر الإدارة المدرسية بإستمرار أثناء الخدمة كما أسفرت نتائج التحليل الاحصائي أن السياسات والقرارات التى تصدر لإدارة العمل التربوي لاتكون وفق المزاج الشخصي الإدارى التربوي وتصدر بعد التشاور وعبر اجتماعات دورية . ووصى الباحث من خلال هذه النتائج أوصي الباحث بأن تقيم وزارة التربية والتعليم بالإدارات التربوية مساعدة العاملين فيها على زيادة وعى العاملين بمفهوم الإدارة التربوية وعمل جسم إدارى بالمحلية لتقصير الظل الإدارى لبعد المحلية من الوزارة والاستفادة من دعم المحلية للتعليم . الارتقاء بمستوى مديرى ومديرات المدارس وصقلهم بالجوانب الإدارية . كما وصي الباحث تعين مديرى ومديرات المدارس ومساعديهم وفقاً للكفاءة التربوية والإدارية وليس بالتدرج الوظيفي ، إجراء تقويم مستمر لأداء مديري ومديرات المدارس ، عدم إجراء تنقلات لمديرى ومديرات المدارس أثناء العام الدراسي أى في فترات وجيزة لضمان الاستقرار الإداري كما أوصي الباحث بضرورة تحفيز مديرى ومديرات المدارس ومساعديهم نظير العمل التربوي والإداري . كما أقترح الباحث إقامة دورات تدريبية وورش عمل باستمرار لمديري ومديرات المدارس ومساعديهم بالتعاون مع كليات التربية بالجامعات ، أن تقوم الإدارة العامة للتدريب بتأهيل مديرى ومديرات المدارس بعام دراسي كامل في مجال الإدارة التربوية. ضرورة ربط الإدارة المدرسية التعليمية بالمحليات بوسائل اتصال مباشر وبناء معايير دقيقة ومحددة لقياس المستوى الإداري لمديرى ومديرات المدارس ومساعديهم كما أقترح الباحث ضرورة تفويض مدير الإدارة التعليمية والمالية حتى يسهل الانسياب الإدارى والتربوي دون معوقات . ضرورة تفويض مدير الإدارة التعليمية تفويضاً كاملاً من النواحي الإدارية التربوية والمالية حتى يسهل الانسياب الإدارى والتربوي دون معوقات .