Abstract:
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وعلاقته ببعض المتغيرات ، لتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي ، وتكونت عينة الدراسة من (231) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وطبق الباحث مقياس التفكير الإبداعي المعدل على البيئة العربية من إعداد (محمد سيد خير الله) (وتعديل الباحث ) تم تحليل البيانات باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) بتطبيق المعالجات الإحصائية التالية: اختبار (ت) ، اختبار بيرسون ، واختبار أنوفا ، اختبار (ف) . وتوصل الباحث للنتائج التالية:
- يتسم التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا بالانخفاض.
- توجد فروق دالة إحصائياً في التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا تعزى للمتغير النوع لصالح الذكور.
- توجد فروق دالة إحصائياً في التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا تعزى للمتغير التخصص لصالح التربية الفنية
- لا توجد فروق دالة إحصائياً في التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا في التفكير الإبداعي تعزى لمتغير المستوى الدراسي.
- لا توجد فروق دالة إحصائياً في التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا في التفكير الإبداعي تعزى لمتغير الولدين (الأب ، الأم).
وقدم الباحث عدد من التوصيات أهمها: يجب أن تتضمن المناهج الدراسية بكلية التربية مناشط تنمي التفكير الإبداعي لدى الطلاب