Abstract:
استهدفت الدراسة التعرف على اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو النشاط الطلابي والإمكانيات المتاحة لممارسة النشاط الطلابي.
لتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي كمنهج بحث والاستبانة كوسيلة جمع البيانات تم خلال الفترة من 2014-2015م.
تم اختيار عينة الدراسة من 100 مفحوص من طلاب مدراس محلية كرري البالغ عددهم 17627 طالب بالطريقة القصدية العمدية وقد تم تحليل البيانات باستخدام الاساليب الاحصائية المتمثلة في النسب المئوية- الوسط الحسابي – الانحراف المعياري – معامل الالتواء- برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS ) تمثلت أهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة:-
- تتمتع عينة الدراسة باتجاهات ايجابية نحو كافة الموضوعات التي مثلتها المحاور التي تضمنتها الاستبانة.
- تؤكد عينة الدراسة عدم وجود الإمكانيات الخاصة بالتربية البدنية المدرسية.
في ضوء هذه النتائج قدم الباحث التوصيات التالية:-
أولاً: الاهتمام بمعرفة اتجاهات طلاب المدارس الثانوية وتوجيهها وتعديلها ما امكن
ثانيا: توجيه الجهات المعنية بالمحافظة على الاتجاهات الايجابية للطلاب نحو النشاط الرياضي وعلى السلطات المعنية العمل على توفير الاحتياجات الخاصة بالتربية البدنية المدرسية.
The study aimed to identify the direction of secondary school students towards practicing physical activity and thee potential for the practice of sports activity.
To achieved these goals, the researchers used descriptive approach as a way or research and questionnaire as a means of data collection during the period of 2014-2015m.
Was selected sample of 100 unexamined students from local schools.
Repeat purposely intentional data were analyzed using statistical
represented in percentage tactics - mean – standard deviation –sprains- statistical package for Social Sciences coefficient (SPSS) The most important findings study :
- The study has the same positive directions by nearly all the topics that represented themes included in the questionnaire .
- The study sample confirms the lack of potential special education school facility .
In light of these findings the researcher presented the following recommendations:
First, pay attention to finding trends for high school students and directed and adjusted as much as possible.
Second, to maintain the positive tends to students about physical activity and the relevant authorities, working on providing all the special needs school physical education.
