فاعمية برنامج تدريبي لتحسين مهارتي القراءة والكتابة لذوي الإعاقة الفكرية البسيطة القابلين لتعلم.(بمركز الأحباب للإعاقات الفكرية المتعددة بولاية الخرطوم

Abstract

ىدفت الد ا رسة الحالية إلى تصميم برنامج تدريبي لتحسين ميارتي الق ا رءة والكتابة لدى فئة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة القابمة لمتعمم، ثم التعرف عمى مدى فاعمية البرنامج مع ىؤلاء الأف ا رد من ذوي الإعاقة الفكرية من حيث تحسين ميارتي الق ا رءة والكتابة لدييم، استخدمت الباحثة المنيج شبو التجريبي القائم عمى المجموعة الواحدة مع قياسين قبمي وبعدي، وتمثل مجتمع الد ا رسة في الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة القابمين لمتعمم بمركز الأحباب لذوي الإعاقات الذىنية المتعددة بمحمية الخرطوم، وتكونت عينة الد ا رسة من ) 5( أف ا رد من الذكور والإناث تم اختيارىم بالطريقة القصدية، واستخدمت الباحثة في ىذه الد ا رسة ثلاثة أدوات من إعداد الباحثة متمثمة في استبيان المعمومات الأولية واختبار ميارتي الق ا رءة والكتابة وبرنامج تدريبي، وبعد أن ومن أىم المعالجات )SPSS( عولجت البيانات إحصائياً باستخدام الحزم الإحصائية لمعموم الاجتماعية اختبار)ت( ،التوزيع التك ا رري ،النسبة المئوية، الوسط الحسابي، الانح ا رف المعياري .وقد توصمت الباحثة إلى عدد من النتائج ىي: تتميز السمة العامة لمبرنامج بدرجة فاعمية عالية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الق ا رءة والكتابة لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقمية البسيطة قبل وبعد تطبيق البرنامج وذلك لصالح القياس البعدي،توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الق ا رءة والكتابة لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقمية البسيطة تعزى لمتغير العمر وذلك لصالح الفئة العم رية الأكبر، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الق ا رءة والكتابة لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقمية البسيطة تعزى لمتغير النوع وذلك لصالح الإناث. وختمت الد ا رسة بعدد من التوصيات والمقترحات وكان من أىم التوصيات التي توصمت إلييا الد ا رسة ىي:الاىتمام بفئة الإعاقة الفكرية بشكل عام الفئة القابمة لتعمم بشكل خاص والنظر ليم نظرة جادة باعتبارىم شريحة ميمة من ش ا رئح المجتمع، تصميم ب ا رمج متنوعة تناسب خصائصيم الجسمية والفكرية بحيث ت ا رعي فييا الفروق الفردية