Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر تطبيق معايير الجودة الشاملة لديمنج في تطوير الأداء ببعض كليات التربية بالجامعات السودانية في ضوء منظومة تكنولوجيا التعليم من وجهة أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق ذلك قام الباحثان بتصميم استبانة مكونة من (22) عبارة، وبعد أن تمّ التأكد من صدقها وثباتها تمّ توزيعها على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس البالغ عددهم (70)عضواً . استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي ثمّ العديد من المعالجات الإحصائية كاختبار الاشارة، وتحليل التباين الثلاثي لتحليل البيانات، وقد أظهرت النتائج أنّ وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات التربية السودانية كبيرة نحو أهمية تطبيق معايير الجودة الشاملة لديمنج في ضوء منظومة تكنولوجيا التعليم بما يتعلق بالتنظيم الإداري ومتوسطة الأهمية بما يتعلق بالموارد البشرية وخدمة المجتمع، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيق معايير الجودة الشاملة لديمنج حسب متغيرات الدراسة . من أهم التوصيات التي تمّ التوصل إليها إعداد برنامج تدريبي من قبل كليات التربية بالجامعات السودانية يتم من خلاله تدريب أعضاء هيئات التدريس بتنفيذ معايير ديمنج للجودة الشاملة في ضوء منظومة تكنولوجيا التعليم إضافةً إلى الإفادة من معايير ديمنج بكليات التربية وتطبيقها في خدمة المجتمع. كما إقترح الباحثان إجراء دراسة عن آليات تطبيق معايير الجودة الشاملة لديمنج من منظور منظومة تكنولوجيا التعليم بكليات التربية السودانية .
