Abstract:
هدفت الدراسة لمعرفة أثر استخدام الوسائط المتعددة في تطوير مهارتي التعبير الشفوي والنطق الصحيح للغة الفرنسية للصف الأول بالمرحلة الثانوية.
وقد إتبعت الدارسة المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، واستخدمت الإستبانة والإختبار كأدوات لجمع البيانات. وتكونت العينة من (41) معلماً ومعلمة بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم، و(60) طالبة بالصف الأول الثانوي.
تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS).
وقد توصلت الدراسة للنتائج الآتية: استخدام الوسائط المتعددة يساعد في تنمية المهارات الشفوية والنطق الصحيح لدى الطالبات، يمكن للوسائط المتعددة المساهمة بشكل ملحوظ في حل مشكلة الفروق الفردية بين الطالبات، توفر الوسائط المتعددة الكثير من الوقت والجهد على المعلم.
وعلى ضوء نتائج الدراسة تقدمة الدارسة بتوصيات عديدة منها: ضرورة تفعيل دور الوسائط المتعددة في العملية التعليمية بالسودان ، تدريب المعلمين على استخدام الوسائط المتعددة وتدريبهم على حفظها وصيانتها ، تكوين قسم بوزارة التربية والتعليم خاص بدمج التكنولوجيا الحديثة بالعملية التعليمية.
