Abstract:
هدفت الدراسة إلى فعالية برامج الأطفال لتعليم اللغة العربية لتلاميذ مرحلة الأساس في العام الدراسى 2017
استخدم الباحثات المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (40) معلم بمرحلة الأساس تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية .
كما تم إستخدام الاختبار القبلي والبعدي لقياس أثر إستخدام برامج الأطفال كوسيلة تعليمية على التحصيل الدراسي للتلاميذ داخل الفصل ، والإستبانة لإستطلاع أراء المعلمين بتلك المدارس التى مثلت عينة الدراسة ، والمقابلة مع مديري المدارس لمعرفة معوقات استخدام برامج الأطفال كوسيلة تعليمية ، ثم حللت البيانات بإستخدام برامج الحزمة الاحصائية (SPSS) والوسط الحسابي والإنحراف المعياري .
ومن أهم نتائج الدراسة التى توصل إليها الباحثون إن استخدام برامج الأطفال كوسيلة تعليمية ساعد على زيادة التحصيل الدراسي للتلاميذ ، وكان له أثر واضح على إستثارة دافع إنجاز التلاميذ للعملية التعليمية وزاد من تفاعل التلاميذ .
