Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر استخدام برنامج الفوكاس كي على التحصيل الأكاديمي لطلاب التربية التقنية قسم الكهرباء-المستوى الثالث بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، بالإضافة إلى معرفة آراء الطلاب الدارسين حول تقنية الفوكاس كي . استخدمت الدارسة المنهج التجريبي والوصفي التحليلي للتحقق من الفروض، ومجتمع الدراسة هو طلاب التربية التقنية وعينة الدراسة متكونة من (24) طالب وطالبة من طلبة المستوى الثالث كهرباء، قسموا إلى مجموعتين (12) طالباً في كل مجموعة، وقد قامت الدارسة باستخدام أداة الاختبار لقياس التحصيل وأداة الاستبانة لمعرفة آراء الطلاب .
وقد توصلت الدارسة للنتائج التالية:
1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار الاستيعابي لصالح المجموعة التجريبية.
3. يفضل طلبة تربية تقني كهرباء تقنية فوكاس كي على الأسلوب التقليدي.
4. تقنية فوكاس كي لها القدرة على إتاحة فرصة للتفاعل بمستوى عالي في التعليم.
