Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلىالتعرفعلى تأثير استخدام أسلوب التعلم التعاوني على الأداء المهاري والمعرفي لسباحة الصدر.استخدمت الباحثةالمنهج التجريبي بتصميم مجموعتين ضابطة وتجريبية. تم اختيار (20) طالبة قصدياً كعينة للدراسة. تم اختيار العينة من طالبات المستوى الثالث بكلية التربية البدنية والرياضة . تم تقسيم العينة الى مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع (10) طالبات لكل مجموعة. استخدم احصاء استدلالي ووصفي في معالجة بيانات الدراسة. كمااستخدمت الباحثة الاختبارات المهارية، واختبار للتحصيل المعرفي كأدوات لجمع البيانات.
توصلت الدراسة إلى نتائج مهمة تضمنت :
- اتضح أن التدريس بأسلوب التعلم التعاوني أكثر فعالية مقارنة بالتدريس بطريقة القيادة المباشرة . يقود التدريس بطريقة القيادة المباشرة (الطريقة الأمرية) إلى بعض التحسن في التحصيل المهاري والمعرفي ولكنه أقل مما يتحقق عند التدريس بأسلوب التعلم التعاوني . قدمت الدراسة بعض التوصيات التي تضمنت استخدام الأسلوب التعاوني في تدريس سباحة الصدر ومهارات السباحة الأخرى وتوجيه عناية أكبر لتدريس معارف المحتوى النظرية الخاصة برياضة السباحة لطالبات الكلية وتجريب استخدام التدريس بالأسلوب التعاوني في تدريس مهارات رياضات أخرى والبحث في استخدام أسلوب التعلم التعاوني مع مجموعات عمرية ومهارات وجماعات دراسات أخرى
