Abstract:
Cette recherche est porte le titre de : les problèmes de l’expression orale chez les apprenants des universités soudanaise en étudiant le cas des apprenants de 4ième année de l’Université du Soudan de sciences et de la technologie, nous avons observé que certains apprenants ont des difficultés en situation de l’apprentissage du français, notamment la compétence de l’expression orale, donc, à travers cette étude, nous avons identifié ces difficultés, en utilisant une méthode descriptive et analytique.
La problématique de la recherche s’est appui sur le fait que, les apprenants du FLE aux universités soudanaises, ont des difficultés liées avec l’expression orale. Pour mener bien cette problématique, nous avons répondu aux questions suivantes :
- Quelles sont les difficultés de l'expression orale ?
- Pour quoi les apprenants font des erreurs en exprimant oralement ?
- Comment ces erreurs sont faites ?
Cette étude comprend trois chapitres : en premier chapitre, nous avons abordé les notions clés, s’agissant ,le deuxième chapitre l’accent est met sur le statut de la langue française aux universités Soudanaises en particulière à l'Université du Soudan où l'échantillon de la recherche est choisi. Le troisième chapitre de cette étude est consacré pour mettre l’accent sur les 4 compétences surtout l'expression orale, ainsi, les critères de l'évaluation de l'expression orale selon le Cadre Européen Commun de Référence. Dans le quatrième chapitre qui repose sur l’aspect pratique, nous avons analysé le test oral en utilisant une grille d’évaluation du niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence.
Finalement et afin de résoudre les problèmes liés avec l’expression orale, nous avons proposé les recommandations suivantes :
- Pratiquer l’oral seul ou avec un ami, il est préférable d’enregistrer les productions.
- Evaluer l'expression orale selon les critères du CECR.
- Adopter des méthodes basées sur l’approche communicative
- Enseigner la phonétique dans un cours indépendant
- Il est important de mettre à jour, la méthode de travail avec la novelle technologie de l’enseignement apprentissage.
- Former les professeurs aux nouveautés de l’enseignement de l’oral.
