Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل وتقويم مقرر العلوم الهندسية الصف الأول المرحلة الثانوية ، تهدف إلى التعرف على ملائمة – الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والوسائل التعليمية والأنشطة التعليمية وأساليب التقويم في معايير الاختبار التي حددتها الدراسة .
استخدم الباحث المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لجمع البيانات وعينة البحث التي شملت 40 معلماً ومعلمة لمادة العلوم الهندسية بولاية النيل الأبيض محلية الدويم وولاية الخرطوم محلية بحري ، واستخدم برنامج spss لتحليل البيانات لمعرفة مدى تحقق فروض البحث.
ومن أهم نتائج البحث :
- أهداف الكتاب واضحة ومرتبطة بغايات التربية السودانية .
- المحتوى مناسب لحاجات الطلاب .
- الأنشطة والتدريبات تراعي الفروق الفردية بين الطلاب.
- يتبع المعلمون طرق ووسائل تدريسية متنوعة لعرض المادة الدراسية.
- أسئلة التقويم تتسم بالوضوح وتراعي الفروق الفردية بين الطلاب.
- الكتاب جيد من حيث الطباعة والإخراج الفني .
- أهداف الكتاب ترتبط بأهداف مرحلة التعليم الثانوي.
- محتوى الكتاب يسهم في تكوين اتجاهات ايجابية نحو التعليم التقني لدى الطلاب.
- الأنشطة والتدريبات تنمي مهارات العمل اليدوي للطلاب وفق شروط السلامة .
- يقدم المدرسون صور مهنية مختلفة لشرح الدروس.
- تساعد الوسائل التعليمية المستخدمة على إثارة التفكير لدى الطلاب.
وكانت أهم توصيات البحث :
- تطوير محتوى الكتاب حتى يواكب التقدم التكنولوجي والعلمي المتسارع.
- يجب ربط دروس كتاب مقرر العلوم بالناحية التطبيقية في المعامل والورش وباهتمام زايد.
- استخدام وسائل وطرق التدريس الحديثة في عرض المادة العلمية لمقرر العلوم الهندسية.
- تزويد المدارس بالمعامل والورش والكوادر الفنية الماهرة لتطبيق الدروس العملية الموحدة في مقرر العلوم الهندسية.
دعم الدولة للمدارس الصناعية والمعاهد الحرفية بتوفير الورش والمعدات والمواد الخام والكوادر المدربة والخبرات الأجنبية.
