Le rôle du Multimédia et La nouvelle Technologie dans Le développement de l’apprentissage du France Langue Étrangère

Abstract

The aim of this studyis to identify the role of modern technology in learning languages. Focus in this research has been on the Mobile and Tablet pc, and their role in learning language. To achieve this study ,the researcher has adopteddescriptive analytical method focusing on the first level on identify theoretical aspect , followed by parctical application based on the analyzing data collected for the purpose of the study. The research includes three chapters as follows: chapter one discusses identification of learning aids, and their usage in learning French language. The second chapter sheds the light on French language curriculums,and concepts related to subject of this study. The third chapter analysesquestionnaire ,the questionnaire has been based on the sample of agroup of students fromSudan University of science and technology, faculty of languages, department of French languages. The results of thisstudy :part of students benefitedthis modern technology in learning French, while the other part did not benefit it. Researcher calls for encourage students to employ the modern methods in learning languages, usingin this regard the mobile which is an available method that enables students to read or review their lessons at anytime and anywhere.

Résumé L’objectif de cette étude est de faire un éclairage sur le rôle de la nouvelle technologie dans l’apprentissage des langues. Nous avons mis l’accent dans cette recherche sur le téléphone portable et la tablette, et sur leur rôle dans l’apprentissage des langues. Pour réaliser cetteétude , le chercheur a suivi, une méthode analytique et descriptive qui était basée sur : premièrement la définition de l’aspect théorique, et aspect pratique, baséesur les données recueillies à la fin de l’analyse de l’étude. L’étude comprend trois chapitres , Lepremier chapitre comporte la définition des supports pédagogiques, et leur utilisation pour apprendre la langue française. Le second : il parle des méthodes du FLE, et certains concepts qui ont unerelation de l’étude. Le troisième chapitre: il a compris une étudel’ analyse d’un questionnaire. Le choix d’échantillon de la recherche c’était sur ungroups des étudiants de l’université du Soudan. Les résultants ont montré qu’ une partie des étudiants ont bénéficié deces nouvelles technologies dans l’apprentissage du français, et d’autre partie ne les apas bénéficié. L’étude en fin: Nous demandons aux apprenants à utiliser les supports multimédia, car ces supports favorisent l’apprentissage des langues.Le téléphone portable est un support disponible, il permet à tous les apprenants à lire ou réviser n’importe où et n’importe quand. L’utilisation de ces supports est un motif intéressant dans la classe du FLE.