دور الإدارة المدرسية في تحقيق أهداف مرحلة الأساس

Abstract

هدفت الدراسة إلي بيان كيفية عمل الإدارة المدرسية في تحقيق أهداف مرحلة الأساس وتوضيح الفوائد المترتبة على تحقيق أهداف مرحلة الأساس وإبراز المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في تحقيق هذه الأهداف . ويتكون مجتمع البحث من معلمي ومعلمات مرحلة الأساس بوحدة الخرطوم قطاع شمال موزعين ويبلغ عددهم 133 موزعين على 8 مدارس للبنين والبنات . اختار الباحث عينة عشوائية تتكون من 34 معلماً ومعلمة بوحدة الخرطوم قطاع شمال بنسبة 25,3 من مجتمع البحث . استخرج الباحث المنهج الوصفي والإدارة كانت الأستبانة لجميع المعلومات والأساليب الإحصائية المستخدمة في الدراسة هي : (النسب المئوية والتكرارات والوسط الحسابي والانحراف المعياري ) . وتوصل هذا البحث إلي النتائج التالية : 1 . إمداد المدرسة يعمل على تحقيق أهداف مرحلة الأساس بشكل جيد . 2 . إن لتحقيق أهداف مرحلة الأساس فوائد كبيرة من أهمها : أ . تحقيق تكامل بين العلم والعمل . ب . إعداد مواطن متوافق مع مجتمعه . ج . امتلاك التلاميذ للقيم الاجتماعية التي تعكس أهداف المجتمع . 3 . إن هناك كثير من المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في تحقيق اهداف مرحلة الأساس ومن أهم تلك المشكلات : أ . قلة الدعم المادي .