الإمكانيات الإخراجية والتصميمية ودورها في إعداد البرامج التعليمية الإذاعية وتقويمها

Abstract

لقد إتضحت مشكلة الدراسة للباحث من خلال متابعته للبرامج التعليمية الإذاعية لجامعة السودان المفتوحة أنها بحاجة إلى إعادة تصميم وإعداد وتقديم بصورة أفضل مما هي علية، ويمكن تلخيص هذه المشكلة في الإجابة علي السؤال الآتي: مادور إذاعة جامعة السودان المفتوحة في تعليم وتعلّم طلاب التعليم عن بُعد؟ يهدف هذا البحث إلى التعريف بأهمية دور الإذاعة في التعليم المفتوح عن بُعد، والإرتقاء بإعداد وتقديم المادة التعليمية من خلال الإذاعة، وكذلك التقويم المستمر لفعالية الإذاعة. إستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ،أما أدوات الدراسة فكانت الإستبانة والمقابلة الشخصية، والملاحظة، وتم إختيار عينة الدراسة عشوائياً لعدد (50) مشرفاً وطالباً من جامعة السودان المفتوحة لتمثل مجتمع البحث. إعتمد الباحث في المعالجة الإحصائية على برنامج SPSS الذي يحتوي علي عدد من الأساليب الإحصائية والتي استخدم منها الباحث النسبة المئوية والتكرارات والوسط الحسابي، والإنحراف المعياري، وقيمة مربع كاي. ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: - تساهم الإذاعة في عرض المادة التعليمية بطريقة مشوّقة. - لاتتيح الإذاعة فرصة للطلاب لمناقشة مقدّم المحاضرة . - لايوجد إختلاف جوهري بين تصميم المادة التعليمية الإذاعية والكِتاب المقرر. وإستناداً على هذه النتائج يوصي الباحث بالآتي: - يجب إتاحة فرصة للطلاب لمناقشة مقدّم المادة التعليمية أثناء التقديم. - مراعاة التصميم الخاص بالمادة التعليمية الإذاعية بطريقة مختلفة عن الكِتاب المقرر. - إعداد جدول للمحاضرات الإذاعية وتسليمه للدارسين والإلتزام به. - توفير الميزانية الكافية لتطوير الإذاعة حتي يغطي بثّها حدود الجامعة المفتوحة