‫التكنولوجية‬ ‫الطريقة‬ ‫أثر‬ ‫التحصيل‬ ‫علي‬ ‫المبرمجة‬ ‫الرياضيات‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫الدراسي‬ ‫الثانوي‬ ‫الول‬ ‫الصف‬ ‫طالبات‬ ‫لدي‬

Abstract

يحق هذه الدراسة "أثر المبرمج طرق التكنولوجية التربية والتعليم على Achievemet في تعلم الرياضيات في السنة الأولى من المدرسة الثانوية كما مقارنة مع الطريقة التقليدية. الفتيات: وتتمثل الأهداف الرئيسية للدراسة هي 1. الاعتراف تأثير طريقة التكنولوجي مبرمجة على أداء التعلم الطالبات في السنة الأولى من المدرسة الثانوية كما يرى من اختبارات الأداء. 2. الاعتراف تأثير هذه الطريقة على أداء التعلم الطالبات في السنة الأولى من المدرسة الثانوية في المستويات التالية من المعرفة: مستوى المهارات، ومستوى التحليل، ووضع مستوى ومستوى التطبيق، كما يرى من اختبارات الأداء. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، الذي اعتمد بشكل صارم في استخدام التصميم التجريبي على أساس مجموعتين تعادل، واحد هو المجموعة التجريبية، والآخر هو السيطرة على المجموعة. كان يدرس في المجموعة الأولى وفقا لبرمجة التكنولوجية. طريقة التدريس وغيرها وفقا للطريقة التقليدية استخدم الباحث الأدوات التالية لتنفيذ دراسة: إجراءات 1. تحليل الوحدة الرياضية المقترحة للتجربة وتصميمها لتتناسب مع طريقة التكنولوجي المبرمج للتعليم. 2. بناء اختبار الأداء للوحدات المقترحة للتجربة. 3. تنفيذ طريقة التدريس المقترحة للتجربة وتطبيق الاختبار على مجموعتين، المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، وبعد الانتهاء من تدريس الوحدة المقترحة للتجربة. 4. تحليل النتائج والبيانات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة.