تقویم مقرر طرق تدریس الكیمیاءبجامعتى الخرطوم والسودان للعلوم والتكنولوجیا  المستخدم لإعداد معلمي الكیمیاء بالمرحلة الثانویة

النقر, أمونه حسن إبراھیم; مشرف - عمر على محمد عردیب

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/6599

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	النقر, أمونه حسن إبراھیم	-
dc.contributor.author	مشرف - عمر على محمد عردیب	-
dc.date.accessioned	2014-08-11T12:16:59Z	-
dc.date.available	2014-08-11T12:16:59Z	-
dc.date.issued	2012-01-01	-
dc.identifier.citation	النقر،أمونه حسن إبراھیم .تقویم مقرر طرق تدریس الكیمیاءبجامعتى الخرطوم والسودان للعلوم والتكنولوجیا /أمونھ حسن إبراھیم النقر؛عمر على محمد عردیب.-الخرطوم: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجیا،التربية،2012.-98ص:ايض؛28سم.-ماجستير.	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/6599	-
dc.description	رسالة ماجستير	en_US
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى تقويم مقرر طرق تدريس الكيمياء المستخدم لإعداد معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية ،حيث تضمنت الدراسة خمسة أسئلة ،وللإجابة على أسئلة الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في تحليل البيانات،والأداة التي استخدمتها الباحثة الاستبانة التي اشتملت على خمسة محاور ،ووزعت على العينة التي تضمنها البحث والتي أخذت بالطريقة العشوائية وتمثلت في معلمي مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية بمحلية كرري والبالغ عددهم ٣٠ ) معلما من مجتمع الدراسة البالغ عدده ( ٣٤ )معلما ،وطلاب المستوي الرابع بكليات ) التربية بجامعتي الخرطوم والسودان البالغ عددهم ( ٥٠ ) طالبا من مجتمع الدراسة البالغ عددهم ١٢٠ ) طالبا .ولمعالجة البيانات إحصائيا استخدمت الباحثة النسبة المئوية ومربع كا. ) ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة : ١/أهداف مقرر طرق تدريس الكيمياء بكليات التربية في الجامعات الحكومية السودانية واضحة ويمكن تحقيقها . ٢/مفردات مقرر طرق تدريس الكيمياء تسهم في تحقيق أهداف تدريس الكيمياء بالمرحلة الثانوية . ٣/الطلاب /المعلمون يستفيدون من مقرر طرق تدريس الكيمياء المستخدم لإعدادهم إلى حدما في عملهم . ٤/مفردات مقرر طرق تدريس الكيمياء تعتبر كافية إلى حد ما لإعداد الطلاب لتدريس الكيمياء بالمرحلة الثانوية . ٥/يسهم المقرر في تنمية التفكير العلمي لدى ا لطلاب/المعلمون . وبناءا على تلك النتائج خلصت الباحثة الى عدة توصيات كان أهمها : ١/تطوير وتجديد مفردات مقرر طرق تدريس الكيمياء بصورة مستمرة بحيث تواكب التغيرات فى مجال الكيمياء. ٢/التركيز على الطرق التي تنمى التفكير العلمي والابتكار في المقرر ،نسبة لان علم الكيمياء هو علم الابتكار. ٣/أن تتضمن أساليب تقويم المقرر السمنارات التي تطبق مفردات المقرر كنماذج تدريسية . ٤/الاهتمام بالأنشطة اللاصفية كالمعارض والرحلات والجمعيات لأهميتها في تدريس الكيمياء بالمرحلة الثانوية.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجیا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجیا	en_US
dc.subject	تقویم	en_US
dc.subject	طرق تدریس	en_US
dc.title	تقویم مقرر طرق تدریس الكیمیاءبجامعتى الخرطوم والسودان للعلوم والتكنولوجیا المستخدم لإعداد معلمي الكیمیاء بالمرحلة الثانویة	en_US
dc.title.alternative	Evaluation of teaching chemistry methods syllabus at university Khartoum and Sudan university of science and technology for preparing chemistry secondary school teachers	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Masters Dissertations : Education

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
...تقويم مقرر طرق pdf. Restricted Access	بحث	691.56 kB	Adobe PDF	View/Open Request a copy

Show simple item record

DSpace JSPUI

DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets