فاعلية استخدام طريقة المشروع فى تدريس منهج كلية الفنون الجميلة والتطبيقية

Abstract

اختارت الباحثة مشكلة البحث من واقع تدريس منهج الفنون بكلية الفنون الجميلة جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا تخصصات مختلفة المستوى الرابع . استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي حيث أن الأول يهتم بوصف الظاهرة والثاني يعنى بتحليل الظاهرة للوصول للنتائج . صممت الباحثة استبانة لجمع البيانات الأولية والمعلومات التي تخص موضوع البحث ، واقترحت نموذجاً لمكونات المشروع . استخدمت الباحثة الأسلوب الإحصائي ، النسبة المئوية ، الوسط الحسابي واختبار مربع كآي للفروق لملاءمتها لمثل هذا النوع من الدراسات . تم تصميم الاستبانة من جزئين : الجزء الأول ويعنى بالبيانات الأولية للمبحوثين ، الجزء الثاني ويعنى باستجابات العينة المبحوثة لمعرفة اتجاهاتهم حول موضوع الدراسة فاعلية استخدام طريقة المشروع في تدريس منهج كلية الفنون ، صيغت الاستبانة من (7) محاور وهي الأهداف ، محتوى المنهج ، طرق التدريس ، أنسب المواد المستخدمة في تنفيذ العمل الفني ، أنشطة التعلم ، التقنيات التي توصل المعلومة ، التقويم . وقد تم صياغة العبارات التي تخص كل محور من المحاور . توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية : 1- تتحقق الأهداف التعليمية لمنهج الفنون بكلية الفنون إذا ما درس بطريقة المشروع . 2- محتوي منهج الفنون بطريقة المشروع يضيف معارف ومفاهيم جديدة للطالب . 3- يحقق منهج الفنون احتياجات مطلب النمو للطلاب من قيم حرفية وجمالية ومهارات حركية . خلصت الباحثة من الدراسة إلى أن طريقة المشروع فعالة في التدريس في كلية الفنون مع طريقة المناقشة .