تقويم برامج التدريب التربوي في إدارات و مراكز التدريب بالمملكة العربية السعودية

Abstract

الحمد لله رب العالمين ، و الصلاة و السلام على رسوله الأمين محمد بن عبد الله قدوة المعلمين و المربيين ، و على آله و صحبه أجمعين. جاءت هذه الدراسة تحت عنوان : تقويم برامج التدريب التربوي في إدارات ومراكز التدريب بالمملكة العربية السعودية ، وقد هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى كفاية البرامج التدريبية التي تقدمها إدارات التدريب التربوي : تخطيطا وتنظيما وتنفيذا وتقويماً في تطوير أداء المعلمين ورفع مستوى أداء المؤسسات التربوية التعليمية. اتبع الباحث المنهج الوصفي في إجراء الدراسة، واستخدم الإستبانة كأداة لجمع المعلومات . تكون مجتمع البحث من المعلمين وعددهم ( 382) معلماً كما أخذت عينة ممثلة من المجتمع وعددها (22) مشرفا تربويا للتدريب و (360) معلماً من المتدربين في جميع المراحل الدراسية. استخدم الباحث المعالجات الإحصائية الآتية : الإنحراف المعياري ، التكرارات والنسب المئوية والمتوسط الحسابي واختبار كورنباخ الفا لإيجاد ثبات الأداة ( برنامج spss10) لتحليل نتائج الدراسة، وتتلخص أهم النتائج فيما يلي: نجاح تجربة التدريب التربوي وفق آليات العمل المستخدمة في إدارة التدريب من حيث كفاية البرامج. وجود بعض المشكلات في العملية التدريبية من ذلك: قصور في عملية التقويم داخل الإدارات وفي المراكز يشمل معظم المكونات التي يجب تقويمها : المتدرب ، والمدرب ، والمحتوى ، والإمكانات. وفي ضوء تلك النتائج فإن الباحث يوصي بما يلي: العمل على إعداد المشرف التربوي للتدريب على مستوى التأهيل الذي يرقى إلى درجة الدبلوم التدريبي في الجامعات. الاهتمام بعملية تقويم التدريب التربوي ، والتركيز على قياس أثر التدريب قي ميدان العمل. بناء وتطوير عدد من الآليات المستخدمة في إدارات ومراكز التدريب، وإعادة تخطيط البرامج التي تحتاج إلى تطوير.