تحليل وتقويم أسئلة امتحانات الشهادة الثانوية للأعوام 2003- 2006م في مقرر الكيمياء

مشرف - بدوي الشفيع أحمد; قدف، ساتي جمعة اقرين

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/5297

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	مشرف - بدوي الشفيع أحمد	-
dc.contributor.author	قدف، ساتي جمعة اقرين	-
dc.date.accessioned	2014-05-28T09:05:50Z	-
dc.date.available	2014-05-28T09:05:50Z	-
dc.date.issued	2009-07-01	-
dc.identifier.citation	قدف، ساتي جمعة اقرين . تحليل وتقويم أسئلة امتحانات الشهادة الثانوية للأعوام 2003- 2006م في مقرر الكيمياء / ساتي جمعة اقرين قدف ؛ بدوي الشفيع أحمد .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، التربية، 2009 .- 87ص: ايض؛ 28سم .- ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/5297	-
dc.description	رسالة ماجستير	en_US
dc.description.abstract	يهدف البحث إلى تحليل وتقويم أسئلة امتحانات الشهادة الثانوية للأعوام 2003م – 2006م فى مقرر الكيمياء فى ثلاث أبعاد، هى: - 1.شمولها مستويات الأهداف المعرفية بمعيار بلوم. 2.تمثيلها موضوعات المقرر. 3.تنوع أسئلتها. اتبع الباحث المنهج الوصفى، واستخدم مفردات الامتحانات قيد البحث مجتمعاُ لبحثه، واختار أسئلة امتحان الشهادة الثانوية مارس 2006م عينه لبحثه. ولجأ الى استمارة تحليل المحتوى واستخدمه اداة للبحث، واعتمد على النسبة المئوية فقط كأسلوب احصائى. اهم النتائج التى توصل اليها الباحث هى:- 1/ ان أسئلة امتحانات الشهادة السودانية قيد البحث تركز على المستويات المعرفية الدنيا وفق معيار بلوم، وتحديداً تركز على مستوى التذكر (44%)، يليها مستوى التطبيق (36%) ثم مستوى الفهم (17 %). 2/ ان أسئلة هذه الامتحانات تمثل موضوعات المقرر تمثيلاً جيداً الى ان الدرجات المخصصة للأسئلة لا تتناسب مع حجمها وأهميتها احياناً. 3/ إن الامتحانات تركز على الأسئلة المقالية القصيرة بنسبة ( 77%). 4/ لا تهتم هذه الامتحانات بالأسئلة الموضوعية حيث لم يتجاوز نسبة تمثيلها( 23%) من أسئلة الامتحان. 5/ تشكل اسئلة التكميل (12%) من اسئلة الامتحان وحيث تصنف هذه الأسئلة فى معظم الاحوال ضمن الأسئلة الموضوعية الا انها اقل موضوعية من الانماط الاخرى، بناء على ذلك فإن تمثيل نمط الأسئلة الموضوعية لا يتجاوز (13% ). 6/ لم يتجاوز اسئلة الاختيار المتعدد نسبة (5%) رغم اهميتها فى قياس المستويات المختلفة من الأهداف. وقد اوصى الباحث بالاتى:- 1/ ان يراعى شمول اسئلة امتحانات الشهادة الثانوية فى الكيمياء مستويات الأهداف المعرفية المختلفة وان لا يتم التركيز فقط على المستويات الدنيا. 2/ ان يراعى قياس المستويات العليا من الأهداف المعرفية لأهميتها التربوية خاصة فى مجال تدريس العلوم. 3/ ان يراعى تمثيل اسئلة الامتحان محتوى المقرر تمثيلاً جيداً، وان يراعى وضع درجات يتناسب مع أهمية وحجم السؤال. 4/ ان تشتمل هذه الامتحانات أنواع الأسئلة المختلفة بحيث تشكل الأسئلة الموضوعية الجزء الأكبر من الامتحان مع ضرورة وجود اسئلة مقاليه لقياس للمستويات العليا من الأهداف المعرفية . 5/ استخدام اسئلة الاختيار من متعدد بشكل واسع فى امتحانات الشهادة الثانوية فى الكيمياء لقدرتها قياس المستويات المعرفيه المختلفة وموضوعيتها وبالتالى سهولة ودقة إجراءات الامتحان وعمليات التصحيح.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	مناهج وطرق تدريس	en_US
dc.subject	مقرر الكيمياء	en_US
dc.subject	تحليل وتقويم	en_US
dc.subject	سئلة امتحانات الشهادة الثانوية	en_US
dc.title	تحليل وتقويم أسئلة امتحانات الشهادة الثانوية للأعوام 2003- 2006م في مقرر الكيمياء	en_US
dc.title.alternative	Analysis and Evaluation of Sudan Secondary Schools Certificate Examinations Questions in Chemistry for the Years 2003-2006	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Masters Dissertations : Education

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
تحليل وتقويم أسئلة ......pdf	عنوان	40.14 kB	Adobe PDF	View/Open
المستخلص.pdf	مستخلص	81.62 kB	Adobe PDF	View/Open
البحث.pdf Restricted Access	بحث	194.31 kB	Adobe PDF	View/Open Request a copy
الملحق.pdf	ملحق	10.35 kB	Adobe PDF	View/Open
الملحق .pdf	ملحق	127.45 kB	Adobe PDF	View/Open
الملحق .pdf	ملحق	89.88 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

DSpace JSPUI

DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets