‫تقويم المقرر من القرآن‬ ‫الكريم والتجويد لتلاميذ‬ ‫الصف السادس مرحلة‬ ‫الاساس في ولاية الخرطوم‬

Abstract

يهدف هذا البحث إلى تقويم المقرر من القرآن الكريم والتجويد لتلاميذ الصف السادس بمرحلة الأساس. وقد استخدم الباحث الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وكانت عينة الدراسة من معلمي مرحلة الأساس بمحلية الخرطوم. واتبع الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي، وتوصل إلى نتائج كان أهمها:- 1.توافق الأهداف السلوكية مع أهداف المرحلة والمجتمع المسلم وأهداف القرآن الكريم. 2.الاعتماد على السبورة كوسيلة أساسية لتدريس القرآن الكريم والتجويد وعدم استخدام التلفزيون التعليمي والفيديو والوسائل التقنية الأخرى. 3.عدم الاهتمام بالتقويم القبلي والتركيز على التقويم النهائي في الجوانب المعرفية وإهمال الجوانب المهارية والقيمية. كما ان هذه الدراسة قد احتوت في خاتمتها على مجموعة كبيرة من التوصيات منها ما يلي:- 1-إدخال الوسائل التقنية في تدريس القرآن والتجويد. 2-الاهتمام باختيار الجوانب المهارية والقيمية إلى جانب المعرفة. 3-تدريب وتأهيل المعلم باحدث ما توصلت اليه تكنولوجيا التعليم.