La diminution de la motivation d’apprendre le français langue étrangère chez les élèves d’écoles secondaires soudanaises : étude de cas des élèves de la 2e année de l’école secondaire d’Algadarif

Abstract

Le titre de cet article est la diminution de la motivation d’apprendre la langue française chez les élèves de secondaire. L’objectif de cette étude est de savoir les causes qui réduisent la motivation d’apprendre la langue française chez les élèves de secondaire au cas d’étude école secondaire de Gadarif. Pour réaliser cette étude, nous l’avons divisée en trois points, dans le premier, nous avons parlé des éléments de contexte, en deuxième, nous avons met l’accent sur les notions de la motivation et finalement, nous avons fait l’analyse des données. Les chercheurs ont suivi une méthode analytique et descriptive et ils ont élaboré un questionnaire destiné aux enseignants du français, tous cela pour donner l’épreuve aux problèmes qui réduisent la motivation d’apprendre le français. A travers les résultats donnés les chercheurs ont trouvé que les causes suivantes ce sont qui réduisent la motivation chez les élèves : - L’absence de l’ambiance favorable scolaire et le manque de l’utilisation des moyens modernes dans l’enseignement. - Les enseignants manquent de la formation continue qui peut développer la capacité et assurer un bon niveau. À la fin, les chercheurs proposent au ministère de l’éducation nationale au Soudan de donner plus d’efforts dans l’objectif de mettre en place un environnement éducatif idéal, des manuels de l’enseignement, apprentissage de FLE et évidemment à cela s’ajoute l’importance des formations professionnelles et des stages de formation des enseignants de FLE au Soudan et en France