Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/27840
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorمصطفى, هبة فتح الرحمن-
dc.contributor.authorمشرف, - خالدة محمد أحمد عمر-
dc.date.accessioned2022-11-20T11:26:23Z-
dc.date.available2022-11-20T11:26:23Z-
dc.date.issued2021-07-01-
dc.identifier.citationمصطفى, هبة فتح الرحمن.استراتيجية التعلم التوليدي في تدريس مقرر الكيمياء ومدى فاعليتها في تحقيق الأهداف المعرفية لطلاب المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم/هبة فتح الرحمن مصطفى؛خالدة محمد أحمد عمر.-الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربية،2021.-124ص:ايض؛28سم.-ماجستير.en_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/27840-
dc.descriptionماجستيرen_US
dc.description.abstractهدفت الدراسة الي معرفة فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم التوليدي في تدريس مقرر الكيمياء على تحقيق الأهداف المعرفية لطالبات الصف الأول الثانوي. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي واستخدم الاختبار كأداة لجمع البيانات. وتكون مجتمع الدراسة من طالبات الصف الاول الثانوي بمدرسة محمد علي مكي الثانوية بنات, وتم اختيار عينة عشوائية من مجموعتين متكافئتين في العدد والتحصيل عددها (60) طالبة, تم تقسيمهم إلى (30) طالبة كمجموعة تجريبية درست باستخدام استراتيجية التعلم التوليدي, و (30) طالبة كمجموعة ضابطة تم تدريسهم بطريقة المحاضرة. خضعت المجموعتين إلى الاختبار التحصيلي وتم رصد الدرجات وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في المستويات المعرفية العليا لصالح المجموعة التجريبية. 2_عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في المستويات المعرفية الدنيا. 3_ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تحقيق المستويات المعرفية الدنيا و تحقيق المستويات المعرفية العليا للمجموعة التجريبية لصالح المستويات المعرفية العليا. وقد اوصت الدارسة : 1_ تضمين مقررات طرق التدريس الحديثة في مؤسسات إعداد المعلمين بنماذج فاعلة للنظرية البنائية ومنها نموذج التعلم التوليدي. 2_الأهتمام من قبل التربويين بعمل أدله لمعلمي العلوم في الصفوف الدراسية المختلفة لتوضيح كيفية تنفيذ الدروس باستخدام استراتيجية التعلم التوليدي. 3_ الأهتمام بطرق التدريس الحديثة في تدريس مقرر الكيمياء بالمدارس الثانوية.en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectالتعلم التوليديen_US
dc.subjectمقرر الكيمياءen_US
dc.subjectالمرحلة الثانويةen_US
dc.titleاستراتيجية التعلم التوليدي في تدريس مقرر الكيمياء ومدى فاعليتها في تحقيق الأهداف المعرفية لطلاب المرحلة الثانوية بمحلية الخرطومen_US
dc.title.alternativeGenerative learning strategy in teaching chemistry course and its effectiveness In achieving cognitive goals for high school students at Khartoum Localityen_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Masters Dissertations : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
استراتيجية التعلم التوليدي..........pdfبحث1.46 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.