التوافق النفسي لذوي صعوبات التعليم وعلاقته ببعض المتغيرات بمراكز التربية الخاصة_محلية الخرطوم

Abstract

هدفت هذه الدراسة الي الكشف عن معرفة التوافق النفسي لذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة محلية الخرطوم . استنخدمت الباحثه المنهج الوصفي التحليلي ، وقد تمثل مجتمع الدراسة في الاطفال ذوي صعوبات التعلم بمراكز التربيه الخاصة محلية الخرطوم ، بلغ حجم العينة (37) طالب وطالبه ، تم اختيار جمع افراد المجتمع ، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التوافق النفسي لهيو – م- بل استخدمت الباحثه طرق متعدده في المعالجات لاحصائية تمثلت في :- 1.اختبار ( ت) للمجموعة الواحده 2. اختبار ( ت) للمجموعات المستقله 3.اختبار مان وتني 4.اختبار تحليل التباين الاحادي 5.معامل ارتباط سبيرمان للرتب وتوصلت الدراسة للنتائج الاتية : 1.يتسم التوافق النفسي بالانخفاض بدرجة داله احصائياً وسط ذوي صعوبات التعلم 2.لا توجد فروق في التوافق النفسي بين الذكور والاناث من ذوي صعوبات التعلم . 3.لا توجد فروق في التوافق النفسي وسط ذوي صعوبات التعلم تبعاً لمستوي تعلم الوالدين 4.توجد فروق داله في التوافق النفسي وسط ذوي صعوبات التعلم لصالح ابناء الأمهات غير العاملات . 5.لا توجد فروق دالة في التوافق النفسي وسط ذوي صعوبات التعلم تبعاً لوظيفة الاب . وفي نهاية الدراسة وضعت الباحثه مجموعة من التوصيات والمقترحات لدراسات مستقبلية في نفس المجال .