دور المسرح المدرسي في كشف الميول الإبداعية لطلاب المرحلة الثانوية

Abstract

يهدف هذا البحث للتعرف على دور المسرح المدررسي في كشف الميول الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحلية أمدرمان وحدة أبو سعد ، وتمثلت مشكلة الدراسة فيأن جانب المسرح المدرسي مهمل تماماً في العملية التعليمية وذلك لعدم وضع معايير منهجية تستلزم إدخال المسرح المدرسي في تلك المناهج وهو ما خلق فجوة كبيرة في التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب وفي عدم إبراز ميولاتهم الإبداعية المختلفة بالشكل المطلوب. إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وكانت أداتي البحث ممثلة في الإستبانة و المقابلة وقد جمعت الباحثة بين الآداتين لإثراء البحث بالمعلومات المتعلقة بموضوع الدراسة ، وإحتوت الاستبانة على عدد (30) سؤال وزعت على ثلاثة محاور في كل محور (10) سؤال وزعت هذه الاستبانة على مجموعة من معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية و خبراء الدراما و المسرح و التربية كانت الاستبانة الموذعة بصورة قصية عددها (100) إستبانة، كذلك تم عمل عدد (5)مقابلات مع الخبراء والمهتمين في مجال المسرح و الدراما و التربية. تمثلت أهم نتائج الدراسة في أن للمسرح المدرسى دور في اظهار قدرات ومهارات طلاب المرحلة الثانوية.وللمسرح المدرسى دور في تنمية مهارات التواصل الاجتماعى لدى طلاب المرحلةالثانوية، وللمسرح المدرسى دور في القدرة والزيادة علي التفكير والتعبيرلطلاب المرحلة الثانوية. وجاءت اهم التوصيات ممثلة في إلزام المدارس الثانوية بعمل الجمعيات الآدبية في نهاية كل أسبوعلإكتشاف الميول الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية.يجب أن يقدم المسرح المدرسي بصورة نظرية من خلال حصص خاصة بالمسرح ثم عملية تطبقعلى المسرح المدراسي.الإهتمام بالبنية التحتية للمسرح المدرسي وتأهيلها وتطويرها لتواكب الحداثة.