الضغوط النفسية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا

Abstract

هدفت هذه الدراسة الى معرفة الضغوط النفسية وعلاقتها بدافعية الانجاز لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج الوصفى وبلغ حجم العينة (263) طالب وطالبة وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية الطبقية وطبق على العينة مقياس الضغوط النفسية من إعداد أبوالسريع ، رضا عبدالله (1993) المعدل من قبل الباحثين و مقياس الدافعية للانجاز من إعداد خليفة، محمد عبداللطيف (2000م) المعدل من قبل الباحثين وتم تحليل البيانات عن طريق برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS) باستخدام معامل ارتباط بيرسون واختبار التباين واختبار(ت) ، وقد اسفرت الدراسة عن النتائج الاتية : تتسم الضغوط النفسية لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا بالإنخفاض و تتسم دافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا يتسم بالإرتفاع وتوجد علاقة إرتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين الضغوط النفسية ودافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية الإنجاز تعزى لمتغير النوع (ذكر ، أنثى) لصالح النوع (أنثى) وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط النفسية تعزى لمتغير النوع (ذكر ، أنثى) لصالح النوع (أنثى) وبناءً على هذه النتائج قدم الباحثان عدداً من التوصيات والمقترحات أهمها : إقامة برامج ارشادية و علاجية للطلاب واكسابهم استراتيجيات مواجهة الضغوط وكيفية التعامل معها وتوعيتهم بالآثار السالبة التى تنجم عنها